多选题教师内在审美素质的培养通过哪些途径()A理论学习B生活经验的积累C通过实践活动D审美欣赏活动和审美创造活动E通过对生活的感受

多选题
教师内在审美素质的培养通过哪些途径()
A

理论学习

B

生活经验的积累

C

通过实践活动

D

审美欣赏活动和审美创造活动

E

通过对生活的感受


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美育可以从多方面提高人的文化素质和文化品格,最主要体现在()A. 培育审美心胸B. 培养审美能力C. 培养审美趣味D. 培养审美直觉

教师通过哪些途径培养学生的创造性?

教师成长与发展的基本途径有通过( )培养新教师作为教师队伍的补充和通过( )提高在职教师两个方面。

教师的审美素养主要包括()A内在审美素养B外在审美素养C健康人格的魅力D审美技能素养E形象美的设计

()是培养教师审美素养最根本的途径。A生活经验的积累B审美实践活动C理论学习D教师形象设计

教师内在审美素养的培养通过()途径。A理论学习B生活经验的积累C审美实践活动D审美欣赏活动和审美创造活动E通过对生活的感受

培养教师审美素美的最根本的途径是()A理论学习B教师形象设计C生活经验的积累D审美实践活动

()是培养教师审美素养的最根本的途径。A生活经验的积累B审美实践活动C理论学习D教师形象设计

教师的道德品质对培养学生良好的()具有重要促进作用。A、身体素质B、心理素质C、审美情趣D、实践能力

国家实行教师()、()、(),通过考核,奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设。

审美素质教育的实施途径有哪些?

教师素质的基本内容不包括()。A、身心素质B、审美素质C、教学素质D、道德素质

教师内在审美素质的培养通过哪些途径()A、理论学习B、生活经验的积累C、通过实践活动D、审美欣赏活动和审美创造活动E、通过对生活的感受

培养审美感知能力的途径有()A、培养审美创造能力B、发掘先天的审美潜质C、培养审美情感D、加强审美实践的训练E、欣赏古今中外的艺术佳作

国家实行教师()、()、()制度,通过考核,奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设。

通过教师的课堂管理素质,基本途径是加强教师的()。A、在职培训B、离职培训C、自我培训

填空题国家实行教师()、()、(),通过考核,奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设。

填空题国家实行教师()、()、()制度,通过考核,奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设。

单选题通过教师的课堂管理素质,基本途径是加强教师的()。A在职培训B离职培训C自我培训

多选题培养审美感知能力的途径有()A培养审美创造能力B发掘先天的审美潜质C培养审美情感D加强审美实践的训练E欣赏古今中外的艺术佳作

问答题审美素质教育的实施途径有哪些?

多选题教师内在审美素养的培养通过()途径。A理论学习B生活经验的积累C审美实践活动D审美欣赏活动和审美创造活动E通过对生活的感受

单选题教师素质的基本内容不包括()。A身心素质B审美素质C教学素质D道德素质

单选题()是培养教师审美素养最根本的途径。A生活经验的积累B审美实践活动C理论学习D教师形象设计

单选题培养教师审美素美的最根本的途径是()A理论学习B教师形象设计C生活经验的积累D审美实践活动

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