多选题(2014湖南衡阳)引起和维持无意注意的客观刺激本身的因素很多，一般包括()。A刺激物长时的作用B刺激物的强度C刺激物的运动和变化D刺激物的对比度

多选题
(2014湖南衡阳)引起和维持无意注意的客观刺激本身的因素很多，一般包括()。
A

刺激物长时的作用

B

刺激物的强度

C

刺激物的运动和变化

D

刺激物的对比度

参考解析

解析：

相关考题：

引起和维持无意注意的客观刺激本身的因素很多，一般包括（ ）。A.刺激物长时的作用B.刺激物的强度C.刺激物的运动和变化D.刺激物的对比度
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引起无意注意的主要因素是()。 A、客观原因B、健康原因C、主观原因D、情感原因
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教师在制作教学课件时，应该注意字体颜色的搭配。这是因为()。A.活动的物体更易引起人的无意注意B.新颖的刺激更易引起人的无意注意C.对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D.强度大的物体更易引起人的无意注意
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简述引起和保持无意注意的主观和客观因素。
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无意注意的产生和维持，仅仅取决于刺激物本身的性质，再无其它
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容易引起无意注意的刺激包括（　）A、强度大的刺激B、突然出现的刺激C、固定不变的物体D、新颖的刺激
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影响无意注意的客观因素不包括（）。A、新异性B、对比C、运动和变化D、数量
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什么是无意注意？引起无意注意的因素有哪些？
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教师在制作教学课件时，应注意字体颜色和背景颜色的搭配、使字体更加醒目。这主要是由于（）。A、活动的物体更易引起人的无意注意B、新异的刺激更易引起人的无意注意C、对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D、刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
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引起无意注意的原因，可分为客观刺激物的本身和人的（）状态。
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引起和维持无意注意的因素有（）A、培养间接的兴趣B、培养直接的兴趣C、客观刺激物的特点D、人的主观状态
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无意注意除了受刺激物本身的影响外，也会受个体主观因素的影响。
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教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（）。A、活动的物体更易引起人的无意注意B、新型的刺激更易引起人的无意注意C、色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D、刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
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容易引起无意注意的刺激物的特点不包括（）A、强烈的刺激B、新异的刺激C、对比的刺激D、稳定的刺激
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简述能引起和维持无意注意的因素。
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夜空中的流星容易引起人的无意注意，其主要的影响因素是（）A、刺激物的强度B、刺激之间的对比关系C、刺激的活动和变化D、刺激的新异性
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在营销活动中，刺激物的强度、新异性、对比度、活动性等客观因素易于引起消费者的（）A、无意注意B、有意注意C、外部注意D、内部注意
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填空题影响无意注意的客观因素有刺激物的强度、（）、（）、刺激物的新异性等。
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判断题无意注意的产生和维持，仅仅取决于刺激物本身的性质，再无其它A对B错
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多选题引起无意注意的因素包括（）。A刺激强度B刺激物与环境中其他物体的差异C刺激物的相对运动D感知者的情感、兴趣需要
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判断题无意注意除了受刺激物本身的影响外，也会受个体主观因素的影响。A对B错
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判断题(2014湖南衡阳)引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做兴趣。()A对B错
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填空题刺激物的____是引起幼儿无意注意的主要因素。
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单选题在营销活动中，刺激物的强度、新异性、对比度、活动性等客观因素易于引起消费者的（）A无意注意B有意注意C外部注意D内部注意
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单选题教师在制作教学课件时，应注意字体颜色和背景颜色的搭配，使字体更加醒目。这主要是由于（　　）。A活动的物体更易引起人的无意注意B新异的刺激更易引起人的无意注意C色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
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单选题教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（）。A活动的物体更易引起人的无意注意B新型的刺激更易引起人的无意注意C色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
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填空题引起无意注意的原因，可分为客观刺激物的本身和人的（）状态。
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