让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人，属于A、物品失认训练方法B、色彩失认训练方法C、面容失认训练方法D、听觉失认训练方法E、体觉失认训练方法
茶艺师在接待外宾的服务中应()。A、因人而异、看客施礼的态度B、以“来者都是客”的真诚态度对待C、细心观察宾客的服饰，以不同态度对待D、根据宾客国籍的不同采取不同的服务态度
在移情训练中，要不断变换移情对象的身份，以训练他们对各种不同人物的移情，扩大移情的对象。()
因材施教原则的精神实质是教师在教学中要（）A.针对学生的实际情况B.采用不同的教学方法C.根据不同的教材D.设置不同的专业、学科
运动训练方法依训练时不同的外部条件分类，可分为（）、（）、（）、（）等。
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其标准可以不同。
民兵后勤保障分队训练要按照循序渐进、（）、（）、启发诱导、（）、官兵互教、区分对象、因人施教的方法组织。
关于赵中孚老师的教学主张，不正确的是： （）。A、以毛泽东理论作为指导思想B、要有充实的内容，理论联系实际C、授课要针对不同对象，因人施教D、博采众长，不耻下问
（）就是真正地因人施教，根据受训者不同的背景与不同的岗位需要，给每一个学员单独设计课程计划。A、课外教学B、单独教学C、以人文本D、个性化教学
根据矫正教育对象的不同情况和不同特点，采取相应的教育内容和方法，进行有区别、有针对性的教育的原则称为（）。A、 因人施教原则B、 以理服人原则C、 分类教育原则D、 社会教育原则
循环训练法结合其他训练方法形成不同的循环训练方案有（）循环训练。A、持续B、间歇C、变换D、游戏E、重复
（ ）训练要根据受训人员担负的灭火救援任务，针对不同专业.不同器材装备.不同训练对象，实施分类（级）训练。A、体能B、技能C、心理D、综合
简要说明Brunnstrom不同阶段的训练方法或目的。
必须根据不同的技能特点采取灵活多样的训练方法，但也要注意（）否则不利于巩固。A、看其自己发展B、变化要多C、方法不能变化D、变化不要太多
在语文基本功的训练中必须注意（）A、要有计划、有步骤地进行B、要从严要求，严格训练C、按教材的特点和要求进行训练，注意课内外结D、对不同的学生应提出不同的要求，因材施教
提高谈判语言的针对性，要求做到（）A、根据不同的谈判对象，采取不同的谈判语言B、根据不同的谈判话题，选择运用不同的语言C、根据不同的谈判目的，采取不同的谈判语言D、根据不同的谈判阶段，采用不同的谈判语言E、根据不同的谈判环境，采取不同的谈判语言
心理训练要根据受训人员担负的灭火救援任务，针对不同专业、不同器材装备、不同训练对象，实施分类训练。（）
在训练中要因人施教，根据不同的对象，采取不同的训练方法。
针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循（）的教学原则。A、循序渐近；B、因人施教；C、理论和实际相结合；D、发挥学员主观能动性
判断题心理训练要根据受训人员担负的灭火救援任务，针对不同专业、不同器材装备、不同训练对象，实施分类训练。（）A对B错
单选题关于赵中孚老师的教学主张，不正确的是： （）。A以毛泽东理论作为指导思想B要有充实的内容，理论联系实际C授课要针对不同对象，因人施教D博采众长，不耻下问
多选题提高谈判语言的针对性，要求做到（）A根据不同的谈判对象，采取不同的谈判语言B根据不同的谈判话题，选择运用不同的语言C根据不同的谈判目的，采取不同的谈判语言D根据不同的谈判阶段，采用不同的谈判语言E根据不同的谈判环境，采取不同的谈判语言
问答题简要说明Brunnstrom不同阶段的训练方法或目的。
单选题让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人，属于（）。A物品失认训练方法B色彩失认训练方法C面容失认训练方法D听觉失认训练方法E体觉失认训练方法
单选题（ ）训练要根据受训人员担负的灭火救援任务，针对不同专业.不同器材装备.不同训练对象，实施分类（级）训练。A体能B技能C心理D综合
填空题民兵后勤保障分队训练要按照循序渐进、（）、（）、启发诱导、（）、官兵互教、区分对象、因人施教的方法组织。
填空题运动训练方法依训练时不同的外部条件分类，可分为（）、（）、（）、（）等。