填空题从再生植株倍性来看,小孢子培养通常产生()植株,胚培养通常产生()植株,()通常产生三倍体植株。

填空题
从再生植株倍性来看,小孢子培养通常产生()植株,胚培养通常产生()植株,()通常产生三倍体植株。

参考解析

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相关考题:

同源四倍体植株花粉培养获得单倍体植株开花结果正常。

二倍体植物的胚乳培养所得植株全为三倍体。

由胚乳培养可以获得()倍体植株,经秋水仙素处理可以获得二倍体植株。

通过花药培养,即可能等到单倍体植株,也有可能得到二倍体、三倍体甚至更多倍体植株。

某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮,果穗大、籽粒多,这些植株可能是()A、单倍体B、三倍体C、四倍体D、杂交种

某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮,果穗大、子粒多,因此这些植株可能是()A、单倍体B、三倍体C、四倍体D、杂交种

用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗获得四倍体植株。则()A、四倍体西瓜植株与二倍体西瓜植株属于同一物种B、四倍体植株与二倍体植株不存在生殖隔离C、四倍体西瓜植株的单倍体植株体细胞含有两个染色体组D、四倍体西瓜植株联会紊乱产生无子果实

离体培养条件下小孢子是如何发育成完整植株的?

下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是()。A、基因突变、细胞核变异或非整倍体产生都会影响长期培养过程中的器官形成B、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C、长期培养中,由于各种原因产生了缺乏成胚性的细胞系D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型都相同

胚乳培养的再生植株都是三倍体。

从再生植株倍性来看,小孢子培养通常产生()植株,胚培养通常产生二倍体植株,胚乳培养通常产生三倍体植株。

从再生植株倍性来看,小孢子培养通常产生()植株,胚培养通常产生()植株,()通常产生三倍体植株。

组织培养植株再生的途径:直接产生不定芽和()

通过子房的培养,即可能等到单倍体植株,也有可能得到二倍体植株。

下列选项中,需要采用植物组织培养技术的是()A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株B、利用花药离体培养得到单倍体植株C、利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株D、利用细胞工程培养“番茄——马铃薯”杂种植株

无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题:杂交时选用四倍体植株作母本,用二倍体植株作父本,取其花粉涂在四倍体植株的()上,授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有()条染色体,该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合,形成含有()条染色体的合子。

无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题:上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实,该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的()分裂。

水稻染色体2n=24,经花粉培养产生单倍体植株,该单倍体植株产生能育的雄配子的概率是()雌配子的概率是()。

单倍体植株形单体弱,为什么要产生单倍体植株?

判断题胚乳培养的再生植株都是三倍体。A对B错

判断题二倍体植物的胚乳培养所得植株全为三倍体。A对B错

填空题由胚乳培养可以获得()倍体植株,经秋水仙素处理可以获得二倍体植株。

判断题同源四倍体植株花粉培养获得单倍体植株开花结果正常。A对B错

填空题从再生植株倍性来看,小孢子培养通常产生()植株,胚培养通常产生二倍体植株,胚乳培养通常产生三倍体植株。

判断题通过子房的培养,即可能等到单倍体植株,也有可能得到二倍体植株。A对B错

填空题组织培养植株再生的途径:直接产生不定芽和()

判断题通过花药培养,即可能等到单倍体植株,也有可能得到二倍体、三倍体甚至更多倍体植株。A对B错