填空题对形式的审美感受力，就是对具体形象作（）的形式美分析能力。

填空题
对形式的审美感受力，就是对具体形象作（）的形式美分析能力。

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形式美教育在美育中的意义()。 A、培养审美形式感B、运用形式美规律创造美C、拓展审美的文化视野D、传授创作技巧
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形式美教育的方法包括()。 A、贴近自然、社会，领略形式美的千姿百态B、欣赏艺术精品，增强形式美的感受力C、参与实践训练，提高形式美的创造力D、以优美的形式唤起人愉悦心情
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审美活动的符号形式,就是审美活动得以呈现和构成的符号形式或具体样式。() 此题为判断题(对，错)。
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形式美是人类符号实践的一种特殊形态,是从具体的美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有独立审美价值的符号体系。() 此题为判断题(对，错)。
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形式美是被组织起来的具体的审美形象,不同的文化其宇宙观、人生观不同,故审美理想也不同,因此对于形式美的组织和观照方式是不一样的,所以在不同文化中,形式美的形态呈现出鲜明的差异。() 此题为判断题(对，错)。
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形式感就是人类把握事物外部形态本身的形式而忽略内容的审美感觉能力。() 此题为判断题(对，错)。
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装饰性是指形式美具有审美符号特性。() 此题为判断题(对，错)。
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形式美教育在美育中的意义体现在()。 A.培养审美形式感B.拓展审美的文化视野C.培养感知力D.运用形式美规律创造美
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形式美教育的方法有()。 A.欣赏艺术精品，增强形式美的感受力。B.主动探究，积极思考。C.参与实践训练，提高形式美的创造力。D.贴近自然、社会，领略形式美的千姿百态。
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下列关于形式美的实质说法中错误的是()A、形式美是一种具有相对独立性的审美对象B、形式美具有民族性和时代性C、形式美是人类在长期审美实践中抽象概括出来的D、形式美是具体的美的客观事物的形式，直接体现美的内容
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装饰画培养幼儿对形式美的审美情趣具有作用。()
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批评者需要具备的主体条件不包括()。 A.审美感受力B.经济能力C.理性分析能力D.社会关怀
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对自然美的审美评价,以形式美为主要标准,如对称、均衡、和谐、变化等。() 此题为判断题(对，错)。
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通过形式分析,加深儿童的审美体验,提高审美理解能力。() 此题为判断题(对，错)。
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青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。A审美态度B审美知觉C审美直觉感受力D审美趣味E审美想象
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在培养学生的感受力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生的（）A理解能力B观察能力C模仿能力D创新能力
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对形式美的认识下列哪项错误（）A、从形式到形式美的演进是逐渐发展的B、形式美的产生根源于漫长的人类社会实践C、形式美的形成过程是从形式向内容的演变过程D、形式美具有相对独立的审美意义E、形式美是对审美对象形式上共同特征的抽象概括
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对形式的审美感受力，就是对具体形象作（）的形式美分析能力。
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形式美来源于实践，是对人的审美创造力量和规律的发现和（），在审美中具有重要的地位和作用。
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审美感受力是对文学作品的语言、形象和意蕴及其成就的审美体验与辨析能力。
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怎样理解形式美的审美感情。
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单选题在培养学生的感受力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生的（）A理解能力B观察能力C模仿能力D创新能力
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填空题形式美来源于实践，是对人的审美创造力量和规律的发现和（），在审美中具有重要的地位和作用。
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填空题形式美是从各个具体的（）中抽象出来的具有独立审美价值的符号体系。
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判断题审美感受力是对文学作品的语言、形象和意蕴及其成就的审美体验与辨析能力。A对B错
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单选题下列关于形式美的实质说法中错误的是（）A形式美是一种具有相对独立性的审美对象B形式美具有民族性和时代性C形式美是人类在长期审美实践中抽象概括出来的D形式美是具体的美的客观事物的形式，直接体现美的内容
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判断题风景形式美最主要的特征是形象美。A对B错
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