判断题道德教育的本质即道德教育区别于其他教育形态的根本特征。A对B错

判断题
道德教育的本质即道德教育区别于其他教育形态的根本特征。
A

B


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政治教育与道德教育的区别表现在()。 A.政治教育内容的变动性较强,而道德教育内容则比较稳定B.政治教育和道德教育所要达到的目的不同C.在政治教育中,具有政治权力优势地位者(如国家、政党、政治集团的领导人)就是教育者;而在道德教育中,只有道德上合格的人才是名副其实的教育者D.政治教育中有不平等,甚至欺骗、蒙蔽等特征,可以是不道德的或非道德的;而道德教育则以道德上人格平等为特征,不允许以不道德的手段来达到道德教育的目的。

朱熹继承了儒家一贯重视道德教育的传统,把道德教育放在学校教育的首位。道德教育的根本任务就是“存天理,灭人欲”。() 此题为判断题(对,错)。

基金职业道德教育的途径不包括( )。 A、岗前职业道德教育B、岗位职业道德教育C、后续职业道德教育D、基金业协会的自律

下列各项中,作为会计职业道德教育的核心内容,并贯穿于会计职业道德教育始终的是()。A、会计职业道德观念教育B、会计职业道德规范教育C、会计职业道德警示教育D、其他相关教育

道德的本质是指道德区别于其他社会现象的()。A、理论依据B、根本性质C、具体形态D、意识形态

下列不属于会计职业道德教育特征的是()。A、会计职业道德教育的整体性B、会计职业道德教育的针对性C、会计职业道德教育的复杂性D、会计职业道德教育的局部性

蔡元培提出“以公民道德教育为中坚,盖()及美育皆所以完成道德,而军国民教育及实利主义则必以道德教育为根本”的教育目的。

德育即道德教育。

道德教育的本质即道德教育区别于其他教育形态的根本特征。

道德教育在教育活动中的价值()。A、道德教育促使教育价值得以实现B、道德教育是全面发展教育的最重要的组成部分C、道德教育可以代替知识教育D、道德教育是教育的唯一目的

道德教育从根本上决定着现代化人的形成。

论述道德教育及其特征。

法国的公民道德教育主要是通过三种途径来实施的,即()A、直接开设公民道德课B、通过其他课程来进行公民道德教育C、课外活动D、家庭教育

日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确的规定了道德教育的目标,即:“道德教育的目标是。根据《教育基本法》及《学校教育法》所规定的教育根本精神,为了培养将()和()发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中,具有丰富的情感,致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家,进而为和平的国际社会做贡献,开拓未来的有主体性的日本人,而培养作为其基础的道德性。

会计职业道德教育的形式,()是根本。A、自律B、教育C、奖励D、惩罚

社会主义道德区别于一切剥削阶级道德的根本标志是()。A、集体主义B、爱国主义C、理想教育D、道德教育

教学内容的()与专业性是高等教育区别于其他教育形式的本质特征。

率先提出“道德教育是一种超越”,拉开了道德教育本质讨论序幕的学者是()A、王逢贤B、鲁洁C、班华D、钟启泉

教师的职业是(),这是教师职业区别于其他职业的特点。A、教书育人B、传授知识C、道德教育D、劳动教育

班主任的道德教育应当把包括三个方面的内容:即社会公德教育、职业道德教育以及()A、科学教育B、环境教育C、安全教育D、家庭美德教育

单选题教师的职业是(),这是教师职业区别于其他职业的特点。A教书育人B传授知识C道德教育D劳动教育

问答题简述道德教育及其特征。

单选题社会主义道德区别于一切剥削阶级道德的根本标志是()。A集体主义B爱国主义C理想教育D道德教育

判断题德育即道德教育。A对B错

填空题蔡元培提出“以公民道德教育为中坚,盖()及美育皆所以完成道德,而军国民教育及实利主义则必以道德教育为根本”的教育目的。

单选题下列不属于会计职业道德教育特征的是()。A会计职业道德教育的整体性B会计职业道德教育的针对性C会计职业道德教育的复杂性D会计职业道德教育的局部性

多选题道德教育在教育活动中的价值()。A道德教育促使教育价值得以实现B道德教育是全面发展教育的最重要的组成部分C道德教育可以代替知识教育D道德教育是教育的唯一目的