把课程的本质和儿童的经验联系在一起的思想起源于美国教育家有()。 A、杜威B、卡斯威尔C、坎贝尔D、博比特
侧根与侧枝的起源方式不同，前者为内起源，后者为外起源。( )A．正确B．错误
（ ）起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
围绕着认识的起源，特别是为认识提供普遍必然保证的逻辑范畴和规律的起源问题，经验论者与唯理论者长期以来争论不休，他们各自的代表人物和核心思想是（）”和（）。
《人类的起源与性的选择》一书的作者是：（）A、泰勒B、塞兹塔C、达尔文D、克里米斯基
儿童文学鉴赏是沟通儿童文学作者与儿童文学读者的中介和桥梁。
《前赤壁赋》一文中，“客”所起的作用是（）A、启发作者的思考B、衬托作者的形象C、代表作者思想的一个侧面D、在思想上与作者形成对比
侧根与侧枝的起源方式不同，前者为内起源，后者为外起源。
《儿童的思想与起源》的作者为（）。A、皮亚杰B、布鲁纳C、弗洛伊德D、埃里克森E、瓦隆
（）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿A、心理起源论B、劳动起源论C、生物起源论D、需要起源论
侧根与侧枝的起源方式不同，前者是内起源，后者为外起源。
项目活动与单元主题活动最根本的区别在于贯彻“课程以儿童为中心、为儿童的学习和发展服务”思想的（）上。
绕着认识的起源，特别是为认识提供普遍必然保证的逻辑范畴和规律的起源问题，经验论者与唯理论者长期以来争论不休，他们各自的代表人物和核心思想是（）和（）。
30—40年代的儿童歌曲，着力于儿童与（），儿童与时代的关系，显示了中国儿童思想的新变化.
填空题30—40年代的儿童歌曲，着力于儿童与（），儿童与时代的关系，显示了中国儿童思想的新变化.
填空题绕着认识的起源，特别是为认识提供普遍必然保证的逻辑范畴和规律的起源问题，经验论者与唯理论者长期以来争论不休，他们各自的代表人物和核心思想是（）和（）。
单选题《前赤壁赋》一文中，“客”所起的作用是（）A启发作者的思考B衬托作者的形象C代表作者思想的一个侧面D在思想上与作者形成对比
判断题侧根与侧枝的起源方式不同，前者为内起源，后者为外起源。A对B错
填空题项目活动与单元主题活动最根本的区别在于贯彻“课程以儿童为中心、为儿童的学习和发展服务”思想的（）上。