判断题对抗性游戏的目的是为了发展学生腹背肌肉的力量和持续紧张的能力。A对B错

判断题
对抗性游戏的目的是为了发展学生腹背肌肉的力量和持续紧张的能力。
A

B


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新概念的“学”是为了“不学”,即学生学习的最终目的是为了获得独立生存和创造以及持续发展的能力。() 此题为判断题(对,错)。

课外活动的指导原则包括()。 A.尊重学生的个人意愿和兴趣、特长B.以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力等为主要目的C.注重学生的平衡发展、兼顾全面发展与特殊能力的养成D.重视游戏和自由活动

认为游戏具有满足幼儿的欲望,发泄愤怒,减少焦虑,抒发情感,缓和心理紧张,发展自我力量的功能的是()A、精神分析学派的游戏理论B、认知发展的游戏理论C、学习理论D、维果茨基的游戏理论

运用负重法发展体能对学生肌肉力量的增强有明显的效果。()

矫形器的使用目的A.主要是用于各种手术的保护B.防止骨折和扭伤C.主要是为了加强肌肉力量训练、发展肌肉D.主要是防治畸形,减轻疼痛,补偿功能,支撑体重E.主要是用于纠正足下垂

“拨珠子”的游戏目的是发展触觉和手眼协调能力,训练手的抓握技能。

开展合作学习的目的是() A、传授学生知道B、完成学生作业C、指导学生游戏活动D、传授学生知识,完成学习内容,培养学生的合作意识和合作能力,使学生在合作中得到全面的发展

心理健康教育档案建立的根本目的是为了更好地教育和培养学生,促进学生心理健康全面的发展,直接目的则是为了心理健康教育工作的有效开展。

力量素质是指肌肉紧张或收缩时产生的一种能力,这种能力按肌肉收缩的形式可分为()。A、绝对力量B、相对力量C、静力性力量D、动力性力量

握力测试的是大学生上肢肌肉力量的发展水平。

以发展某块肌肉或肌肉群为目的的力量练习可采用()练习法和动静结合练习法。A、力量耐力B、最大力量C、组合D、循环

力量是作为克服()和保持肌肉紧张的能力A、重力B、张力C、反作用力D、作用力

()指一个人持续活动的能力。A、肌肉力量B、心肺耐力C、肌肉耐力

对抗性游戏的目的是为了发展学生腹背肌肉的力量和持续紧张的能力。

力量是指人体或人体某部分肌肉紧张或收缩,即克服内外阻力的能力。

机能实验课的目的是为了提高学生的()能力、()能力、()能力、()能力、()表达能力。

在发展跑的速度游戏教学中,我们常用“叫号赛跑”、“抢占空位”等游戏来发展学生奔跑()速度能力,用“渔网”、“折返触物跑”等游戏来发展学生奔跑()速度能力,用()、()等游戏来发展学生奔跑位移速度能力。

在发展跑的速度游戏教学中,我们常用“叫号赛跑”、“抢占空位”等游戏来发展学生奔跑()速度能力,用“渔网”、“折返触物跑”等游戏来发展学生奔跑动作速度能力,用()、()等游戏来发展学生奔跑位移速度能力。

对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的( )。A、人格平等B、主导地位C、自主发展D、自由发展

发展力量素质的方法有等张力、等长力、等动力和()练习法。A、常用发展身体各部力量素质的辅助B、发展上肢肌肉力量C、发展下肢力量D、发展躯干肌肉力量

多选题力量素质是指肌肉紧张或收缩时产生的一种能力,这种能力按肌肉收缩的形式可分为()。A绝对力量B相对力量C静力性力量D动力性力量

单选题防卫是一项对抗性很强的身体运动,(),成功运用技术的保证。A其最终目的是为了争脱对手的控制,这关健要击倒对手的力量。B其最终目的是为了争脱对手的控制,使自己不受伤害,这关健要有一个足以击中、击倒对手的力量C其最终目的是为了争脱对手的控制,使自己不受伤害,这关健要有一个足以击中对手的力量D是为了击中、击倒对手的力量,力量是掌握防卫技术

单选题力量是作为克服()和保持肌肉紧张的能力A重力B张力C反作用力D作用力

单选题以发展某块肌肉或肌肉群为目的的力量练习可采用()练习法和动静结合练习法。A力量耐力B最大力量C组合D循环

单选题对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的( )。A人格平等B主导地位C自主发展D自由发展

填空题在发展跑的速度游戏教学中,我们常用“叫号赛跑”、“抢占空位”等游戏来发展学生奔跑()速度能力,用“渔网”、“折返触物跑”等游戏来发展学生奔跑动作速度能力,用()、()等游戏来发展学生奔跑位移速度能力。

填空题在发展跑的速度游戏教学中,我们常用“叫号赛跑”、“抢占空位”等游戏来发展学生奔跑()速度能力,用“渔网”、“折返触物跑”等游戏来发展学生奔跑()速度能力,用()、()等游戏来发展学生奔跑位移速度能力。