实现保教合一的前提是()。 A.良好的工作伙伴和师生关系B.教师的保育意识C.保育员的工作态度D.幼儿的自理能力
为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提?
保育人员是幼儿园保教队伍的重要组成部分,保育员的素质直接影响保育工作的质量,直接影响婴幼儿的身心发展,要做好保育员的工作就必须做到保教并重。() 此题为判断题(对，错)。
在日本，幼儿园的保教工作者称为：()A、教师B、保育生C、阿姨D、教谕
保育员在严格执行幼儿园卫生清洁制度的同时,一定要多角度多渠道做好家长工作,()合力,确保幼儿在园、在家的身心健康。 A、社区与幼儿园B、保教C、园校D、家园
实现保教合一的前提是（ ）。A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识 ~~C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力
幼儿园教师做课题的根本立足点应该是()。 A、关注国内保教问题B、关注世界性保教问题C、关注本地区保教问题D、关注幼儿园自身保教问题
幼儿园教的主体是（ ）。A．保育员B．幼儿教师C．保健医生D．园长
在幼儿园工作中,幼儿园班级教师设置类型包括:()、一教负责。 A.一教一保B.两教共保C.三教共保D.两教一保
实现保敦合一的前提是（ ）。A．良好的工怍他伴与师生关系B．教师的保育意识C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力
《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家对合格幼儿园教师__________的基本要求，是幼儿园教师实施保教的基本规范。
托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）A以游戏为基本活动进行教育B让婴儿在一日生活中系统学习C寓教于养，保教并重D保教合一，完整教育
实现保教合一的前提是（）A、良好的工作伙伴与师生关系B、教师的保育意识C、保育员的工作态度D、幼儿的自理能力
幼儿园保教工作的地位（）A、保教工作是幼儿园的核心工作B、保教工作是幼儿园的中心工作C、保教是幼儿园的质量D、保教是幼儿园的生命线
保教工作秩序的建立是完成保教任务的保证，建立良好的保教工作常规可以使保教工作正常操作运转，在此前提下，保教质量才能逐步提高。
班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。
单选题幼儿园教的主体是（）。A保育员B幼儿教师C保健医生D园长
单选题下列关于“保教结合”原则错误的说法是（）。A保育和教育是幼儿园两大方面的工作B保育和教育工作互相联系，互相渗透C保育和教育是在同一过程中实现的D保育和教育是保育员和教师的不同分工
多选题幼儿园保教工作的地位（）A保教工作是幼儿园的核心工作B保教工作是幼儿园的中心工作C保教是幼儿园的质量D保教是幼儿园的生命线
判断题保教工作秩序的建立是完成保教任务的保证，建立良好的保教工作常规可以使保教工作正常操作运转，在此前提下，保教质量才能逐步提高。A对B错
判断题班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。A对B错
判断题保教结合就是要求教师与保育员在工作上相互沟通，相互帮忙。A对B错
单选题托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）A以游戏为基本活动进行教育B让婴儿在一日生活中系统学习C寓教于养，保教并重D保教合一，完整教育
单选题实现保教合一的前提是（）。A良好的工作伙伴与师生关系B教师的保育意识C保育员的工作态度D幼儿的自理能力