婴儿的交往集中在玩具或物品上,而不是婴儿本身,婴儿之间互不理睬,偶尔互相触摸、微笑、发出声音与短暂的注意。这属于婴儿早期交往行为的()阶段。 A、以客体为中心B、简单交往C、互补性交往D、相互交往
婴儿已能对同伴的行为作出反应,经常企图去控制别的婴儿的行为,他们的行为有了应答的性质。这是婴儿社会性交往的( )阶段。
依恋对婴儿整个心理发展具有重大作用,婴儿是否同母亲形成依恋及其依恋性质如何,直接影响婴儿的情绪情感、社会性行为、性格特征和与人交往的基本态度。() 此题为判断题(对，错)。
儿童社会性发展的非常重要的途径是A、伙伴交往B、父母交往C、朋友交往D、亲戚交往E、异性交往
婴儿早期社会性交往发展的一般特点()。 A.模仿家长交往B.借助动作交往C.易受成人影响D.自我中心化
()是婴儿情感社会化的重要标志。A、父婴交往B、同伴交往C、母婴依恋D、社会性微笑
母—婴相互作用的质量影响着婴儿发展的各个方面。可以说婴儿早期的社会性交往中,与母亲的交往占据了重要的地位。() 此题为判断题(对，错)。
婴儿早期同伴交往经历的阶段为( )A.以客体为中心阶段B.简单交往阶段C.互补性交往阶段D.社会性相互影响阶段
婴儿在交往过程中出现朋友间的互选性，属于（ ）A.简单社交阶段B.社会性相互影响阶段C.同伴游戏阶段D.早期友谊阶段
缪勒从社会技能发展的角度把婴儿早期同伴交往划分为（ ）A.简单社交阶段B.社会性相互影响阶段C.同伴游戏阶段D.早期友谊阶段
结合年龄阶段，分析该婴儿的社会性发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面A、交往能力B、体验游戏快乐的能力C、记忆力D、想象能力
婴儿早期社会性交往发展的一般特点是（）。 A、模仿家长交往B、借助动作交往C、易受成人影响D、自我中心化E、易被玩具吸引
青少年的社会性特点是（）。A、自我意识发展到了新的阶段B、社会性交往进一步发展C、反叛情绪明显D、情感日益丰富，情绪容易激动E、个性趋于稳定，但可塑性大
婴儿已能对同伴的行为作出反应，经常企图去控制别的婴儿的行为，他们的行为有了应答的性质。这是婴儿社会性交往的（）阶段。 A、以客体为中心 B、以自我为中心 C、简单交往 D、互补性交往
依恋对婴儿整个心理发展具有重大作用，婴儿是否同母亲形成依恋及其依恋性质如何，直接影响婴儿的情绪情感、社会性行为、性格特征和与人交往的基本态度。
既是儿童社会性发展的重要途径，又是儿童社会性发展的重要指标的是（）A、亲子交往B、同伴交往C、师幼交往D、与其他社会人员的交往
小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（）A、社会性认知与社会性情感B、社会性行为与社会性交往C、社会性意志与社会性认知D、社会性认知与社会性交往
小学儿童的社会性发展突出表现在（）。A、社会性认知B、社会性情感C、社会性行为D、社会性交往
单选题小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（）A社会性认知与社会性情感B社会性行为与社会性交往C社会性意志与社会性认知D社会性认知与社会性交往
多选题青少年的社会性特点是（）。A自我意识发展到了新的阶段B社会性交往进一步发展C反叛情绪明显D情感日益丰富，情绪容易激动E个性趋于稳定，但可塑性大
单选题婴儿已能对同伴的行为作出反应，经常企图去控制别的婴儿的行为，他们的行为有了应答的性质。这是婴儿社会性交往的（）阶段。A以客体为中心 B以自我为中心 C简单交往 D互补性交往
多选题小学儿童的社会性发展突出表现在（）。A社会性认知B社会性情感C社会性行为D社会性交往
单选题既是儿童社会性发展的重要途径，又是儿童社会性发展的重要指标的是（）A亲子交往B同伴交往C师幼交往D与其他社会人员的交往