单选题人际沟通要实现的目的不包括（）A学习知识B建立关系C发挥影响D控制他人

单选题
人际沟通要实现的目的不包括（）
A

学习知识

B

建立关系

C

发挥影响

D

控制他人

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提高情商,要学会动之以情晓之以理,控制自己,影响他人,主动掌握他人关系的走向。() 此题为判断题(对，错)。
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根据人际间信息沟通的协调矛盾,建立感情目的,人际沟通的类型包括( )。 A.上行人际沟通B.下行人际沟通C.功利型人际沟通D.情感型人际沟通
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关于人际沟通的特征，描述错误的是A.人际沟通是整体信息的交流B.人际沟通以改变对方的行为为目的C.人际沟通注重信息的反馈和人际互动D.人际沟通信息的内容和关系必须保持一致E.人们可根据自己的意志控制人际沟通的发生与否
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倾听的好处不包括（）A、学习知识B、建立关系C、影响他人D、收获帮助
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倾听的好处包括（）A、学习知识B、建立关系C、影响他人D、以上各项
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通过人际沟通实现的目的，不包括（）A、学习知识B、建立关系C、发挥影响D、实现自我
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团队学习是发挥团体成员整体搭配能力与实现共同目标能力的过程，团队学习的修炼技巧有（）A、深度会谈B、讨论C、建立组织目标D、建立个人目标E、建立团队目标
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人际沟通要实现的目的不包括（）A、学习知识B、建立关系C、发挥影响D、控制他人
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人际沟通最重要的目的是（）。A、维系和发展人际关系B、发泄心情C、促进和谐D、做出决策实现组织目标
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人际沟通的直接目的是（）。A、建立人际关系B、维护人际关系C、顺利沟通谈话D、人际和谐
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学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥（）的功能。A、激发学习兴趣，引起学习动机B、引起对所学课题的关注C、为学习新知识做铺垫D、明确学习目的
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教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。A、主动B、被动C、有见地D、自由
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单选题通过人际沟通实现的目的，不包括（）A学习知识B建立关系C发挥影响D实现自我
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