问答题如何加强高校辅导员基层实践锻炼?

问答题
如何加强高校辅导员基层实践锻炼?

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相关考题:

分配至基层单位的高校毕业生实践锻炼满一年后,可以通过考试、考核、答辩等相结合的办法,实行竞聘上岗。( ) 此题为判断题(对,错)。

下列属于实训挂职制度的有()。 A.领导干部交流制度B.选拔优秀高校应届毕业生下基层锻炼培养的制度C.领导干部深入基层制度D.把经过实践证明合格的优秀中青年干部及时提拔到领导岗位上来的制度

辅导员应让队员在实践中锻炼,学会()A、独立B、创新C、自己教育自己

如何加强高校辅导员基层实践锻炼?

结合中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见》中对多渠道开发基层岗位,为高校毕业生到基层工作搭建平台的内容和辅导员自身工作,谈谈如何引导毕业生到基层就业?

高校辅导员队伍建设应重点做好“五关”,即严把(),加强培养关,注重使用关,畅通出口关,严格考核关。

要让辅导员在基层锻炼中深入一线,和人民群众保持密切接触,在扎实推进基层工作和解决人民群众实际困难中锻炼“()”的行动和“()”的本领。

高校辅导员如何领导学生学习社会主义核心价值观?

各地各高校要积极推动辅导员参加基层实践锻炼,重点选派新任()参加基层服务项目和援藏援疆援青等工作。A、班主任B、辅导员C、科任教师D、专职教师

各地各高校要立足教育事业发展对()人才的需要,制定和实施科学有效的选拔机制,把基层工作经验作为学校辅导员选拔的参考列入相关政策规定中。A、专业型B、实践型C、多样型D、科学型

省级教育部门、高等学校要积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流学习和研修深造,创造条件支持辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼,支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。()

各地各高校要鼓励和引导辅导员自觉参与基层实践锻炼,积极为辅导员到基层锻炼搭建平台、提供机会,要结合辅导员()和(),安排合适的岗位加强锻炼。

如何建立健全辅导员基层实践锻炼的长效机制?

把加强党性修养作为优良作风养成的重要基础和动力,教育引导全体党员(),自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章,增强党员意识、党性观念,继承发扬党的优良传统和作风。A、加强学习、加强实践、加强党内生活锻炼B、加强实践、加强学习、加强党内生活锻炼C、加强党内生活锻炼、加强学习、加强实践

加强公务员实践锻炼的途径:()A、加强社会主义荣辱观教育B、建立健全调查研究制度C、建立健全深入基层锻炼制度D、建立健全公务员多岗位锻炼制度

我国高校教师培养有四条基本途径,分别是:在职进修、()、实践锻炼和()

判断题省级教育部门、高等学校要积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流学习和研修深造,创造条件支持辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼,支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。()A对B错

问答题结合中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见》中对多渠道开发基层岗位,为高校毕业生到基层工作搭建平台的内容和辅导员自身工作,谈谈如何引导毕业生到基层就业?

填空题各地各高校要鼓励和引导辅导员自觉参与基层实践锻炼,积极为辅导员到基层锻炼搭建平台、提供机会,要结合辅导员()和(),安排合适的岗位加强锻炼。

填空题《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》是国家对合格高校辅导员专业素质的(),是高校辅导员开展学生工作的(),是引领高校辅导员专业化职业化发展的(),是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的()。

单选题教育部计划五年内选派()名高校辅导员参加志愿服务西部计划等国家基层服务项目,选拔高校骨干辅导员或一线学生工作干部参加援藏援疆援青干部人才计划和定点联系滇西边境山区干部挂职选派计划。A100B200C300D500

问答题如何建立健全辅导员基层实践锻炼的长效机制?

问答题关于做好高校资助与学生能力培养,辅导员要如何做?

多选题根据《内蒙古自治区教育厅关于加强高校辅导员队伍建设的意见》,如何建立健全高校辅导员的选拔和聘任制度?()A建立健全辅导员有效选拔机制B高校党委学生工作部门是代表学校党委建设和管理辅导员队伍的主要职能部门C高等学校要实行全员育人。有条件的高校要积极采取措施逐步探索实行大学新生导师制D辅导员实行双重身份管理体制。高校辅导员既是教师又是管理干部

填空题要让辅导员在基层锻炼中深入一线,和人民群众保持密切接触,在扎实推进基层工作和解决人民群众实际困难中锻炼“()”的行动和“()”的本领。

单选题各地各高校要立足教育事业发展对()人才的需要,制定和实施科学有效的选拔机制,把基层工作经验作为学校辅导员选拔的参考列入相关政策规定中。A专业型B实践型C多样型D科学型

单选题各地各高校要积极推动辅导员参加基层实践锻炼,重点选派新任()参加基层服务项目和援藏援疆援青等工作。A班主任B辅导员C科任教师D专职教师