建构主义的知识观()A.从确定的知识观到批判性的知识观B.从普遍的知识观到情境性的知识观C.从客观的知识观到主观性的知识观
新课程标准提倡的三维目标是（ ）。A.知识与技能，情感态度与人生观B.知识与技能，情感态度与社会观C.知识与技能，情感态度和价值观D.知识与技能，过程方法和情感态度与价值观
教学观念主要包括（）。A、方法观B、师生观C、教学观D、知识观
职场的能力公式是（）A、能力=价值观、心态×沟通×知识B、能力＝价值观、心态+沟通+知识C、能力＝价值观+心态+沟通+知识D、能力＝价值观-心态×沟通×知识
影响行为改变的因素包括（）。A、内因、外因B、知识、信念C、知识、信念、技能D、知识、信念、技能、价值观E、知识、信念、技能、价值观、环境
下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的说法正确的是（）A、哲学是世界观和具体知识的统一B、哲学就是科学的世界观和具体知识C、哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结D、哲学决定世界观，世界观决定具体知识
教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。A、知识观B、学习观C、教学观D、学生观
知识经济对教育管理的挑战主要表现在对传统（）的挑战。A、知识观B、人才观C、学习观D、世界观
"知识不是孤立于书本之中，知识也是嵌于实践之中"是一种（）A、行为主义观B、情境认知观C、知识分类观D、实践观
当今世界国内外很多官员其实不是毁在能力方面，毁掉他们的其实是什么？（）A、知识B、价值观C、权谋D、修养
建构主义理论包括：建构主义的知识观、学习观、（）、教学观、评价观。
倾向因素包括（）A、知识、态度、价值观B、知识、信念、态度、价值观C、知识、行为意向成分、态度、价值观D、知识、信念、情感、态度、价值观E、知识、情感、态度、价值观、行为
单选题教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。A知识观B学习观C教学观D学生观
单选题倾向因素包括A知识、态度、价值观B知识、行为意向成分、态度、价值观C知识、信念、态度、价值观D知识、信念、情感、态度、价值观
多选题教学观念主要包括（）。A方法观B师生观C教学观D知识观
单选题职场的能力公式是（）A能力=价值观、心态×沟通×知识B能力＝价值观、心态+沟通+知识C能力＝价值观+心态+沟通+知识D能力＝价值观-心态×沟通×知识
单选题倾向因素包括（）A知识、态度、价值观B知识、信念、态度、价值观C知识、行为意向成分、态度、价值观D知识、信念、情感、态度、价值观E知识、情感、态度、价值观、行为
单选题影响行为改变的因素包括（）。A内因、外因B知识、信念C知识、信念、技能D知识、信念、技能、价值观E知识、信念、技能、价值观、环境
单选题倾向因素主要有（ ）。A知识、信念、情感、行为意向分析B知识、态度、价值观C知识、信念、情感、态度、价值观D知识、信念、态度、健康价值观E知识、行为意向成分、态度、价值观
单选题“学习是知识的自我建构过程”是一种（）。A行为主义观B建构主义学习观C知识分类观D联结观
单选题倾向因素包括（）A知识、态度、价值观B知识、行为意向成分、态度、价值观C知识、信念、态度、价值观D知识、信念、情感、态度、价值观E知识、信念、认同感、态度、价值观
多选题知识经济对教育管理的挑战主要表现在对传统（）的挑战。A知识观B人才观C学习观D世界观