单选题交替步的学习一般适合于（）A2～3岁儿童B3～4岁儿童C4～5岁儿童D5～6岁儿童

单选题
交替步的学习一般适合于（）
A

2～3岁儿童

B

3～4岁儿童

C

4～5岁儿童

D

5～6岁儿童

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对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。研究表明，一般地（ ）A．集中学习优于分散学习B．分散学习优于集中学习C．分散学习与集中学习一样好D．集中学习适合于女生
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特别适合于缓解帕金森病震颤的放松训练为A、暗示法B、交替法C、对比法D、下垂摆动E、放松体操
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分析协作学习目标时应该注意并非所有的内容都适合于协作学习，可以将其他学习模式与协作学习模式结合起来。()
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直接教学模式适合于（ ）A.事实性知识的学习B.态度学习C.教授论文写作D.结构不良领域的知识学习
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一般说来，交替步、秧歌十字步较适合的年龄班是小班。A对B错
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“前三步一直坚持寸利不让，最后一步将全部让出”并且“一般适合于占据优势的一方使用”的让步的基本方式是（）A最先全让式B四步均等式C最后全让式D依次递减式
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一般说来，交替步、秧歌十字步较适合的年龄班是小班。
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交替步的学习一般适合于（）A、2～3岁儿童B、3～4岁儿童C、4～5岁儿童D、5～6岁儿童
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一般情况下，对3—4岁的幼儿可以教授（）动作的韵律活动。A、跳步，垫步B、踵趾小跑步，侧点步C、进退步，溜冰步，交替步D、小碎步，小跑步
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两腿交替上提与下落动作是（）A、并步B、踏步C、滚动步
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SR—8型双踪示波器中的电子开关处在“交替”状态时，适合于显示（）的信号波形。
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学生主体性学习的教学流程一般要求为三步：（）。
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按照斯皮罗等人的观点，随机访问教学作为一种教学途径，更适合于（）A、初级学习B、中级学习C、高级学习D、以上都适合
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我们一般认为形成性评价有以下用途（）A、改进学生的学习B、为学生的学习定步C、强化学生的学习D、给教师提供反馈
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（）的动作要领是：两脚从脚尖至全脚掌依次落地，两脚同时交替进行。A、交叉步B、滚动步C、跑跳步
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“V字步”属于（）。A、迈步类B、交替类C、抬腿类
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斜步防守适合于防守运球、突破。
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在双踪示波器中，交替方式适合于观测两路低频频信号，断续方式适合于观测两路高频信号。
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判断题一般说来，交替步、秧歌十字步较适合的年龄班是小班。A对B错
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多选题我们一般认为形成性评价有以下用途（）A改进学生的学习B为学生的学习定步C强化学生的学习D给教师提供反馈
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单选题“前三步一直坚持寸利不让，最后一步将全部让出”并且“一般适合于占据优势的一方使用”的让步的基本方式是（）A最先全让式B四步均等式C最后全让式D依次递减式
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判断题在双踪示波器中，交替方式适合于观测两路低频频信号，断续方式适合于观测两路高频信号。A对B错
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单选题对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。研究表明，一般地（）A集中学习优于分散学习B分散学习优于集中学习C分散学习与集中学习一样好D集中学习适合于女生
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问答题如何运用学习策略进行日常学习？请依此制定出适合于个人的学习计划。
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单选题（2016山东）直接教学模式适合于（）。A事实性知识的学习B态度学习C教授论文写作D结构不良领域的知识学习
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单选题一般情况下，对3—4岁的幼儿可以教授（）动作的韵律活动。A跳步，垫步B踵趾小跑步，侧点步C进退步，溜冰步，交替步D小碎步，小跑步
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