学生在日常学习中使用画重点线的策略，这是利用了知觉的（ ）。A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性
成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面的意义，这反映的知觉特性是（ ） A.理解性 B.选择性 C.恒常性 D.整体性
漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁。这里反映的是知觉的( )A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性
漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是（ ）。A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性
漫画家在画人物时仅勾勒数笔，人们就能看出画的是谁，这里反映出的是知觉的（ ）特征。A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性
知觉的基本特征包括（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是（）A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性
成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是（）。A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性
下面的图像可以先看出年轻女子或老妇人，这个过程的最大影响因素是知觉的（）A、知觉的理解性B、知觉的整体性C、知觉的恒常性D、知觉的选择性
在知觉二可图（双关图）的过程中，可以反映出知觉的（）。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
漫画家在画人物时仅勾勒数笔，人们就能看出画的是谁，这里反映出的是知觉（）特征。A、选择性B、恒常性C、理解性D、整体性
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性
知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（）。A、选择性B、整体性C、恒常性D、理解性
知觉具有哪些特征？（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是（）。A、选择性B、恒常性C、理解性D、整体性
属于知觉特征的是（）A、知觉的选择性B、知觉的理解性C、知觉的整体性D、知觉的恒常性
两可图形反映出人对事物知觉的（）A、整体性B、选择性C、恒常性D、理解性
知觉的特征包括（）A、选择性B、整体性C、恒常性D、比较性E、理解性
单选题成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是（）A理解性B选择性C恒常性D整体性
单选题成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是（）。A理解性B选择性C恒常性D整体性
单选题漫画家在画人物时仅勾勒数笔，人们就能看出画的是谁，这里反映出的是知觉（）特征。A选择性B恒常性C理解性D整体性
单选题下面的图像可以先看出年轻女子或老妇人，这个过程的最大影响因素是知觉的（）A知觉的理解性B知觉的整体性C知觉的恒常性D知觉的选择性
单选题漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是（）。A选择性B恒常性C理解性D整体性
单选题知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的：（）A选择性B整体性C恒常性D理解性
单选题学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）A选择性B理解性C整体性D恒常性
多选题知觉的基本特征是（）A知觉的选择性B知觉的整体性C知觉的理解性D知觉的恒长性
多选题属于知觉特征的是（）A知觉的选择性B知觉的理解性C知觉的整体性D知觉的恒常性