单选题婴幼儿一般在()时,对声音有反应,可辨别妈妈的声音。A8-9个月B4—6个月C0-3个月D7-8个月

单选题
婴幼儿一般在()时,对声音有反应,可辨别妈妈的声音。
A

8-9个月

B

4—6个月

C

0-3个月

D

7-8个月


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哪些声音可以帮助孩子睡眠()。 A、节奏明快的音乐B、飞瀑声C、水滴的声音、轻轻的音乐、妈妈哼的摇篮曲等D、谈话的声音

新生儿能辨别与他们出生前所听到的声音很接近的声音。()

幼儿的耳朵可以同时听见很多种声音,为什么偏偏能在各种声音中辨别出妈妈的声音。这遵循了()规律。A、知觉选择性B、知觉理解性C、知觉感受性D、知觉恒常性

能辨别声音。对熟悉环境中的不同声音能够辨别,能移动身体寻找声源。这个阶段是儿童学习对声音命名的时机,属于视觉障碍儿童的听觉发展二级水平。() 此题为判断题(对,错)。

人耳对不同音频段声音的辨别能力是不同的,对()频段的声音灵敏度较高。A、中B、低C、高D、甚高

在管线吹扫时,一般通过()和()判断管线吹扫是否正常,如果发现问题应及时联系处理。A、时间;声音B、声音;压力C、声音;温度D、时间;声音

老鼠的哪种能力很差()。A、辨别声音B、辨别颜色C、辨别味道D、辨别物体

以下不是1~2个月婴儿出现的特殊表现()。A、对巨大声音无反应B、全身极软C、会发“爸爸”“妈妈”声音D、过分安静

声音察知阶段培建的内容有()A、区分声音的时长B、区分声音的响度C、听觉游戏条件反应的建立D、自发性机警反应的建立E、对自然环境声和音乐的感知

聋儿培建的正确程序是()。A、声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解;B、声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解;C、声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察;D、声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解;E、声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。

耳朵能听到声音,能辨别声音的大小、高低和方向。内耳有维持身体平衡的作用。

在声音的三要素中,()可用来辨别声源种类。

根据格拉斯哥昏迷评分量表,在睁眼反应项目中,按得分高低排列依次为()。A、自发性地睁眼反应—声音刺激有睁眼反应—疼痛刺激有睁眼反应—任何刺激均无睁眼反应B、自发性地睁眼反应—疼痛刺激有睁眼反应—声音刺激有睁眼反应—任何刺激均无睁眼反应C、任何刺激均无睁眼反应—自发性地睁眼反应—疼痛刺激有睁眼反应—声音刺激有睁眼反应D、声音刺激有睁眼反应—自发性地睁眼反应—疼痛刺激有睁眼反应—任何刺激均无睁眼反应

婴幼儿一般在()时,对声音有反应,可辨别妈妈的声音。A、8-9个月B、4—6个月C、0-3个月D、7-8个月

儿童聆听技能的发展的顺序为()。A、声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察;B、声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察;C、声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解;D、声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解;E、声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解。

在Flash中,有两种类型的声音()A、事件声音B、流式声音C、数字声音D、模拟声音

孩子在学叫妈妈时,先强化与妈妈相似的声音,然后强化另一个更接近妈妈的声音,这样连续多次,不断强化,最终实现孩子叫妈妈这个行为,这种方法是()。A、隔离法B、行为塑造法C、消退法D、代币制

在voip参数中,gain-tx和gain-tx的值都为-7时,对LGW用户通话有什么影响?A、语音不通B、声音变大C、声音变小D、没有声音

在PowerPoint幻灯片中添加声音链接后,会生成一个声音图标,用户()。A、可以通过声音图标编辑声音对象,但对声音图标本身则只能改变其大小,不能改变其位置B、不可以通过声音图标编辑声音对象。对声音图标本身也只能改变其大小,不能改变其位置C、可以通过对声音图标的操作来编辑声音对象,对声音图标本身也可改变其大小和位置D、不可以通过对声音图标的操作来编辑声音对象。但对声音图标本身则可改变其大小和位置。

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多选题声音察知阶段培建的内容有()A区分声音的时长B区分声音的响度C听觉游戏条件反应的建立D自发性机警反应的建立E对自然环境声和音乐的感知

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