从为用户提供检索服务方式的角度看，信息检索可分为（）和（）两种。
音频信号的冗余度可以从()几个方面来考虑。 A.杂音、人的听觉感知机理、时域信息B.人的听觉感知机理、频域信息、时域信息C.杂音、频域信息、时域信息D.杂音、人的听觉感知机理、频域信息、时域信息
信息资源从信息载体的角度可分为()。 A、纸质信息资源B、缩微型信息资源C、声像型信息资源D、电子信息资源
完成本体论意义的信息向第一类认识论意义的信息的转变，这是（ ）。A.信息感知B.信息识别C.信息变换D.信息传递
博物馆信息化从信息技术角度大致可分为信息管理、知识工程和（）。A、自动化系统B、数据库系统C、信息处理系统
从本体论角度出发，信息可以分为（）A、人类已感知的认识论信息和未感知的信息两大类。B、感知信息和再生信息两大类C、生命信息和非生命物质存在与运动信息D、人类各种活动所产生、传递和利用的信息
认识论层次的信息是指认识主体所感知或所表述的事物运动的状态极其变化方式。
从认识论的角度看，语文教学过程是一种（）A、信息传递的过程B、人格构建的过程C、特殊的认识过程D、美感体验的过程
从认识论角度看，科学认识过程可分为感性认识、（）、（）阶段。
以哲学的认识论为标准，信息可分为（）A、客观信息B、潜在信息C、先验信息D、主观信息E、实得信息
从认识论的角度来考察，信息是认识主体尚且未知的事理，或者说是接受者预先不知道的消息。
柯勃从感知和信息处理差异的角度将学习风格分为（）。A、想象型B、分析型C、普通型D、活动型
从社会宏观的信息结构角度来看，信息政策可分为第一层，（）层的信息政策、第二层，（）层的信息政策，第三层，信息应用层的信息政策。
完成本体论意义的信息向第一类认识论意义的信息的转变，这是（）。A、信息感知B、信息识别C、信息变换D、信息传递
从认知的角度可以将信息分为（），三者构成了认识论层次上的全部信息，即（）。
从信息论角度看，科学认识过程可分为信息（）、（）、（）、（）流程。
从认识论角度出发，信息可分为（）A、人类已感知的认识论信息和未感知的信息两大类B、感知信息和再生信息C、生命信息和非生命物质存在与运动信息D、生命物质与非生命物质之间的作用信息
填空题从认知的角度可以将信息分为（），三者构成了认识论层次上的全部信息，即（）。
填空题从认识论信息可分为语法信息、语义信息、（）。
填空题从认识论角度看，科学认识过程可分为感性认识、（）、（）阶段。
单选题从认识论角度出发，信息可分为（）A人类已感知的认识论信息和未感知的信息两大类B感知信息和再生信息C生命信息和非生命物质存在与运动信息D生命物质与非生命物质之间的作用信息
单选题从本体论角度出发，信息可以分为（）A人类已感知的认识论信息和未感知的信息两大类。B感知信息和再生信息两大类C生命信息和非生命物质存在与运动信息D人类各种活动所产生、传递和利用的信息
填空题从信息论角度看，科学认识过程可分为信息（）、（）、（）、（）流程。