单选题筷子是中国人发明的,至今已有两千多年的历史。筷子虽小,但却巧妙地运用了物理学原理。使用筷子可以提高手臂关节和肌肉的协调性,使手指灵巧,还可以刺激神经,使头脑更聪明。A使用筷子有很多好处B一位物理学家发明了筷子C最早的筷子是用木头做的D中国人三千年前就会用筷子
单选题
筷子是中国人发明的,至今已有两千多年的历史。筷子虽小,但却巧妙地运用了物理学原理。使用筷子可以提高手臂关节和肌肉的协调性,使手指灵巧,还可以刺激神经,使头脑更聪明。
A
使用筷子有很多好处
B
一位物理学家发明了筷子
C
最早的筷子是用木头做的
D
中国人三千年前就会用筷子
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()是婴儿学用筷子的常见方法。A.指导婴儿先学会拿第一根筷子,熟练后,用添加第二根筷子做练习B.指导婴儿先学会拿笔,再开始学习使用筷子C.指导婴儿用拇指、食指操纵筷子用餐D.指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子,用中指和无名指控制第二根筷子。
我国使用筷子的时间,大约有3000多年的历史。《史记》有这样一段记载:“纣始为象箸”,可见从商纣王时代,我国人民就开始使用筷子吃饭了。古时候,人们把筷子称做“筋”或者“箸”。在古时候,箸,是饭的意思。所谓饭,就是倾侧饭菜的意思,筷子所起的作用,正是把饭菜往嘴里“倾侧”,故因此而得名。后来,古人忌讳字音,认为“箸”同“住”字谐音,有停止之意,不太吉利,人们便反其意而称呼它,叫成“快”了。又因为箸大都是使用竹子制成的,所以,又在快字上面加了竹字头,这便成了我们今天称叫的“筷子”了。这段文字主要描述了( )。A. “筷子”的得名由来B. “筷子”的书写演变C. “筷子”的发展历史D. “筷子”的文化内涵
请根据下列材料设计一个中班的活动方案,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。筷子是幼儿生活中常见的物品,孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。根据幼儿的发展水平,幼儿园一般在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭。观察发现,中班的幼儿,大部分会使用筷子,有少数不会使用筷子,在会使用筷子的幼儿中,也有很多姿势是不对的。
()是婴儿学用筷子的常见方法。A、指导婴儿先学会拿第一根筷子,熟练后,用添加第二根筷子做练习B、指导婴儿先学会拿笔,再开始学习使用筷子C、指导婴儿用拇指、食指操纵筷子用餐D、指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子,用中指和无名指控制第二根筷子。
单选题()是婴儿学用筷子的常见方法。A指导婴儿先学会拿第一根筷子,熟练后,用添加第二根筷子做练习B指导婴儿先学会拿笔,再开始学习使用筷子C指导婴儿用拇指、食指操纵筷子用餐D指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子,用中指和无名指控制第二根筷子。
单选题筷子,是中国人的一大发明。早在3000多年前的殷商时代就开始使用筷子。不过最初它并不叫筷子,而是叫箸或筴,筷子这个称呼是怎么出现的呢?据文献记载,中国东部江南一带的人认为箸和住的发音一样,在江边行船的人很忌讳停住,就取反意称箸为筷。到公元10世纪的宋朝,人们又在快字上加上了竹字头,因为筷子大都是用竹子做成的。于是,中国人发明的这件食具就有了现在大家知道的名字“筷子”。这段文字主要介绍了筷子的:A得名过程B历史演变C文献记载D出现年代
单选题筷子是中餐最主要的进餐用具,在使用上也有很多讲究。用餐过程中,如果说话,不要将筷子随便晃动,也不要用筷子敲打碗、盘子以及桌面,更不能用筷子指点他人,暂时离开时,要把筷子轻轻放在桌子上或餐盘边,不能插在饭碗里,而且尽量不要发出响声。( )A使用筷子没太多讲究B说话时敲筷子不礼貌C筷子不能放在桌面上D用筷子敲碗可以表示高兴
单选题关于“筷子”下列哪种说法不正确?A欧美人对使用筷子感到奇怪B筷子起源于中国C筷子使用起来简单方便D筷子是人类文明的一部分