“三结合”的教育一般是指（ ）。A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合
教师资格考试选择题25题:教师的劳动价值主要体现在教育劳动的: 教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）：⑴个人价值和社会价值⑵主体价值⑶创造价值⑷教育价值
幼儿教师要依据幼儿、家庭和社会的变化及时调整,这体现了幼儿教师劳动的______________。 A、随机性B、灵活性C、创造性D、即时性
教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响,这体现了教师劳动具有()。 A.复杂性B.广延性C.创造性D.长期性
教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教，德识统一，这体现了教师职业道德基本原则中的（ ）。A.教书育人B.为人师表C.依法从教D.教育人道主义
教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了（ ）对性格的影响。A.社会文化 B.家庭环境 C.学校教育 D.生物遗传因素
教师的劳动对象是千差万别的人，这体现了教师劳动 的（ ）。
教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。这体现了教师劳动具有( )的特点。A、明显的示范性B、强烈的时代性C、利他性D、高度的自觉性
陶行知说：“教师必须具有健康的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴味、改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的（ ）(易混)A.创造性B.综合性C.长期性D.示范性
教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校及社会的作用，体现了教师对（）价值。A、社会B、家长C、学生D、教育事业
—般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践才能得到检验，这体现了教师劳动的（）A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性
教师职业道德规范（）A、是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结B、是评判教师行为的道德准则C、体现了社会对教师职业行为的约束作用D、体现了教师的个人要求
教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的（）。A、间接性B、创造性C、示范性D、广延性
教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以便形成教育合力。有时还适当地根据教学需要带领学生走进社会，进行社会实践教育，以便更好地达到教育目的。这体现了教师劳动特点的（）。A、长期性B、广延性C、延续性D、复杂性
构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（）。A、教师、学生和环境B、教师、学生和教材C、学校、家庭和社会D、课堂、教材和师生
（）主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。A、教师劳动的社会价值B、教师劳动的文化价值C、教师劳动的历史价值D、教师劳动的教育价值
教师的劳动价值主要体现在教师劳动的（）。A、社会价值和个人价值B、主体价值和个体价值C、创造价值和个人价值D、教育价值和社会价值
教师在教学过程中，对各种突发情况能做出及时而智慧的反应，即具有教育机智。这主要体现了教师劳动（）的特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、专业性
教师的劳动是个体劳动和（）劳动的统一。A、群体协作性B、集体C、学校D、社会
一般来说，教育的影响往往不能马上显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践后才能得到检验，这体现了教师劳动的（）。A、示范性B、长期性C、创造性D、复杂性
三结合的教育一般是指（ ）。A、学校、家庭、社会教育三结合B、班主任、科任教师和家长教育三结合、C、校长、教师和家长教育三结合D、家庭、环境和学校教育三结合
教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响，这体现了教师劳动具有（）A、复杂性B、广延性C、创造性D、长期性
单选题教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以便形成教育合力。有时还适当地根据教学需要带领学生走进社会，进行社会实践教育，以便更好地达到教育目的。这体现了教师劳动特点的（）。A长期性B广延性C延续性D复杂性
单选题教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的（）。A间接性B创造性C示范性D广延性
单选题下列关系中不属于教育法律关系的是（ ）。A教师与学生 B学校教师与家庭C学校教师与社会 D家庭与企业
单选题一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践中才能得到检验，这体现了教师劳动的()A复杂性B示范性C间接性D创造性
单选题教师不仅要把知识传授给学生，而且必须在教育内容、形式和方法上不断创新，以便学生理解和接受。这主要体现了教师劳动的( )A复杂性B创造性C长期性D示范性