判断题职业教育不仅给了社会成员接受不同类型教育的机会,而且给了其选择职业方向的机会。A对B错

判断题
职业教育不仅给了社会成员接受不同类型教育的机会,而且给了其选择职业方向的机会。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

机会成本风险主要是指创业者选择创业也就放弃了自己原先所从事的职业,丧失了其他选择,也就是所谓的机会成本风险。() 此题为判断题(对,错)。

职业教育培养目标明确了通过职业教育,要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题() 此题为判断题(对,错)。

职业技术教育不仅要贯穿和渗透于学校教育的各个阶段,而且还应为全民提供技术和职业教育与培训。()

幼儿园自我教育活动价值有A、给幼儿充分的尊重和良好的教育,帮助其形成正确的自我概念B、给幼儿自我实现和成功体验的机会,培养其自信心C、给幼儿交往和对话的权利与机会,使其学会自我评价D、给幼儿提供多元的、有效的训练,使其学会自我控制。

合作职业教育为学校按照劳动的需要教学提供了机会。() 此题为判断题(对,错)。

新技术革命不但给企业市场营销造就了机会,而且对企业的客户也提供了使用新技术的机会。

新技术革命的意义()A、给企业市场营销造就了机会B、给企业审美观念的改变创造了机会C、调节了营销活动的方向D、为企业的客户也提供了使用新技术的机会E、影响了消费者的价值观念

“妇女发展规划”中规定,坚持职业学校教育与职业培训并举,为妇女接受职业教育提供更多的机会和()。

职业教育不仅给了社会成员接受不同类型教育的机会,而且给了其选择职业方向的机会。

《职业教育法》包括了哪三个部分。()A、教育改革总则和职业教育保障条件B、总则职业学校教育和职业教育保障和条件C、职业教育体系思想政治教育和附则D、职业教育的实施职业教育的保障条件和附则

评估的目的有()A、给主管一个机会让他的上级指导他的下属表现的有多好B、给员工提供了定期与主管讨论工作绩效的机会C、让主管通过员工的绩效,了解其擅长和欠缺D、为工资建议提供基础

职业教育培养目标明确了通过职业教育,要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题。

职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵,是职业教育实践活动的()。A、出发点B、目标地C、方向D、基础

职业教育培养的人才,都有具体行业、专业或工种的职业方向要求,这体现了职业教育课程()的特点。A、专业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性

互联网络给企业开展市场营销活动提供了哪些机会?

在个人进行职业选择时,决定其选择方向、作为职业意向基础心里因素的是()。A、职业能力B、职业价值观C、职业机会D、职业环境

给“门外的供货企业”提供了市场机会,并给“已入门的供货企业”造成了威胁的产业购买者行为类型属于()A、直接重购B、修正重购C、新购D、连续重购

国家采取措施,帮助()接受职业教育,组织失业人员接受各种形式的职业教育,扶持()职业教育的发展。

普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展,出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。

()不仅是我国职业教育的办学主体之一,也是职业教育的直接受益者。 A、 企业B、 国家C、 当地政府D、 社会机构

作为中国近现代职业教育的先行者,()及其职业教育思想不仅开创和推进了中国的职业教育事业,其平民化、实用化、科学化和社会化特征,也丰富了中国的教育理论,并对20世纪20、30年代中国教育改革产生了巨大的影响。

判断题普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展,出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。A对B错

多选题评估的目的有()A给主管一个机会让他的上级指导他的下属表现的有多好B给员工提供了定期与主管讨论工作绩效的机会C让主管通过员工的绩效,了解其擅长和欠缺D为工资建议提供基础

单选题《职业教育法》包括了哪三个部分。()A教育改革总则和职业教育保障条件B总则职业学校教育和职业教育保障和条件C职业教育体系思想政治教育和附则D职业教育的实施职业教育的保障条件和附则

填空题作为中国近现代职业教育的先行者,()及其职业教育思想不仅开创和推进了中国的职业教育事业,其平民化、实用化、科学化和社会化特征,也丰富了中国的教育理论,并对20世纪20、30年代中国教育改革产生了巨大的影响。

单选题给“门外的供货企业”提供了市场机会,并给“已入门的供货企业”造成了威胁的产业购买者行为类型属于()A直接重购B修正重购C新购D连续重购

单选题职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵,是职业教育实践活动的()。A出发点B目标地C方向D基础