单选题“个体心理发展是有一定的程序的，它既有一定的连续性，义有一定的阶段性。阶段的种种特征是在一种特定时间或年龄阶段表现出来的。”这句话指的是个体心理发展的参数中的（）A发展的速度B发展的时间C发展的稳定程度D发展中的量变与质变

单选题
“个体心理发展是有一定的程序的，它既有一定的连续性，义有一定的阶段性。阶段的种种特征是在一种特定时间或年龄阶段表现出来的。”这句话指的是个体心理发展的参数中的（）
A

发展的速度

B

发展的时间

C

发展的稳定程度

D

发展中的量变与质变

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年龄特征指在一定的社会和教育条件下,儿童在每个不同的年龄阶段中表现出来的()特征。 A、一般的B、本质的C、特定的D、典型的
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学生的年龄特征是指个体在一定社会和教育的影响下，在不同的年龄阶段所表现出的心理的典型特征。 （ ）
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发展的()是指个体从出生到成熟并不是按相同的速度直线发展的,而是不同年龄阶段儿童的心理发展具有不同的速度、不同的心理特征。 A、连续性和阶段性B、顺序性和方向性C、不平衡性D、个体差异性
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学前儿童出生后,从小到大发育是有一定程序的,既有连续性又有阶段性。表明一般规律的哪一条()? A.由量变到质变的过程B.生长发育的连续性和阶段性C.各年龄阶段生长发育的速度不同D.儿童身体各系统发育的非均衡性和统一性
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学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在{pz_填空}发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。
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在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有（　　）A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性
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学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在{ }发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。
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年龄特征是在一定教育和生活条件下某一年龄阶段儿童身心发展中表现出来的（）、（）和（）的特点。
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所谓的学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育的条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的（）、（）和（）特征。
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儿童心理发展的阶段性是和儿童一定的实际年龄的时距相联系的，我们称之为儿童心理发展的年龄阶段。
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一定年龄阶段的儿童，具有某些共同的心理特征，这些心理特征又是区别于其他年龄阶段的主要特征，通常我们称之为（）A、关键期B、内因C、阶段性D、某一年龄阶段的质的特点
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个体的心理发展具有阶段性，并且各个阶段具有一定的稳定性和可变性。
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个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为：（）。
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“个体心理发展是有一定的程序的，它既有一定的连续性，义有一定的阶段性。阶段的种种特征是在一种特定时间或年龄阶段表现出来的。”这句话指的是个体心理发展的参数中的（）A、发展的速度B、发展的时间C、发展的稳定程度D、发展中的量变与质变
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青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是（）A、年龄特征B、生理特征C、心理特征D、精神特征
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个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为（）A、个性差异B、年龄特征C、关键年龄D、心理特征
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在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有（）A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性
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抽象思维是个体发展到一定年龄阶段才出现的。
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单选题一定年龄阶段的儿童，具有某些共同的心理特征，这些心理特征又是区别于其他年龄阶段的主要特征，通常我们称之为（）A关键期B内因C阶段性D某一年龄阶段的质的特点
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多选题皮亚杰的发展观认为（）A心理发展的过程既是连续的也是有阶段性的B在心理发展中，两个阶段之间是截然划分的C心理发展阶段可以提前或延迟，但先后顺序不变D心理发展的各个阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征
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单选题在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有（）A阶段性B顺序性C不平衡性D差异性
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单选题青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是（）A年龄特征B生理特征C心理特征D精神特征
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填空题所谓的学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育的条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的（）、（）和（）特征。
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单选题个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为（）A个性差异B年龄特征C关键年龄D心理特征
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填空题个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为：（）。
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填空题一定年龄阶段的学生在身心发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征，称为____。
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判断题儿童心理发展的阶段性是和儿童一定的实际年龄的时距相联系的，我们称之为儿童心理发展的年龄阶段。A对B错
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