在一定的年龄阶段,人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有()A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性

在一定的年龄阶段,人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有()

  • A、阶段性
  • B、顺序性
  • C、不平衡性
  • D、差异性

相关考题:

儿童在一定年龄阶段中,生理和心理发展过程中表现出来的那些本质的典型的特点被称为儿童的() A.身心发展特点B.心理发展特点C.身体发展特点D.生理发展特点

人在持续不断的发展中,在生理和心理两个方面都会出现某些典型、本质的特征,这就决定了教育要遵循人的发展的()。 A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.可变性

人在身心发展的不同年龄阶段中形成的一般的、典型的、本质的特征,心理学上称为____。

学生的年龄特征是指个体在一定社会和教育的影响下,在不同的年龄阶段所表现出的心理的典型特征。 ( )

儿童心理发展的年龄特征是指()。 A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B、和儿童生理成熟有关的年龄特征C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出一般的、典型的、本质的心理特征D、每个具体儿童的个别差异

年龄特征是儿童在每个不同年龄阶段中表现出的一般的、本质的、典型的生理和心理方面的特征。()

在人生不同年龄阶段的发展特征的划分中,人的生理、心理发展特征具有一定的(),他是养生的重要依据。 A、稳定性B、灵活性C、持续性D、可塑性

学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做()。A.阶段特征B.心理特征C.发展特征D.年龄特征

学生年龄特征是指在一定的年龄阶段 两方面发展的稳定典型的 。

儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为(  )A.儿童发展的年龄特征B.儿童生理发展的年龄特征C.儿童心理发展的年龄特征D.儿童身心发展的年龄特征

学生的年龄特征是指他们在一定年龄阶段内所表现出来的哪方面的本质和典型特征?( )A.认识和情感B.情感和意志C.生理和心理D.气质和性格

在一定的年龄阶段,人的生理与心理两方面会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有(  )A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性

一定年龄阶段的儿童,具有某些共同的心理特征,这些心理特征又是区别于其他年龄阶段的主要特征,通常我们称之为()A、关键期B、内因C、阶段性D、某一年龄阶段的质的特点

儿童心理发展的年龄特征是指()。A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B、和儿童生理成熟有关的年龄特征C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征D、每个具体儿童的个别差异

个体发展过程中,在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为:()。

学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做()。A、年龄特征B、心理特征C、发展特征D、阶段特征

儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的()。A、一般的、典型的、本质的心理特征B、一般的、稳定的、典型的心理特征C、本质的、一般的、可变的心理特征D、一般的、稳定的、本质的心理特征

个体发展过程中,在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为()A、个性差异B、年龄特征C、关键年龄D、心理特征

儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为()A、儿童发展的年龄特征B、儿童生理发展的年龄特征C、儿童心理发展的年龄特征D、儿童身心发展的年龄特征

单选题一定年龄阶段的儿童,具有某些共同的心理特征,这些心理特征又是区别于其他年龄阶段的主要特征,通常我们称之为()A关键期B内因C阶段性D某一年龄阶段的质的特点

单选题学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做()。A年龄特征B心理特征C发展特征D阶段特征

单选题在一定的年龄阶段,人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有()A阶段性B顺序性C不平衡性D差异性

单选题个体发展过程中,在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为()A个性差异B年龄特征C关键年龄D心理特征

填空题个体发展过程中,在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为:()。

填空题一定年龄阶段的学生在身心发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征,称为____。

单选题儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的()A一般的、典型的、本质的心理特征B一般的、稳定的、典型的心理特征C本质的、一般的、可变的心理特征D一般的、稳定的、本质的心理特征

单选题儿童心理发展的年龄特征是指()。A同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B和儿童生理成熟有关的年龄特征C儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征D每个具体儿童的个别差异