判断题自我同一性即通过修正理想自我或改变现实自我来使两者达到协调统一。A对B错

判断题
自我同一性即通过修正理想自我或改变现实自我来使两者达到协调统一。
A

对

B

错

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真实的物体、人或地点。包括躯体自我和躯体外自我－－所有物是指()。 A、现实自我B、物质自我C、理想自我D、精神自我
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自我同一性即通过修正理想自我或改变现实自我来使两者达到协调统一。()
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自我认知包括物质自我、社会自我和() A.理想自我B.现实自我C.精神自我D.观念自我
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辨析题：大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一。
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学校社会工作者希望通过小组工作，帮助学生找出理想与现实的差距，并进一步找到他们在当前阶段需要自我培养、自我加强、自我改变的方面。该小组工作满足了学生()的需要。A:自我认知和自我探索B:学业发展和生涯规划C:人际协调和技能养成D:情绪觉察和情绪管理
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要自我意识的内容可以概括为（）A生理自我、心理自我和社会自我B生理自我、现实自我和社会自我C现实自我、社会自我和理想自我D现实自我、理想自我和镜中自我
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罗杰斯认为自我可以分为现实自我和（）。A、虚拟自我B、完美自我C、理想自我D、生理自我
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理想自我与现实自我之间的紧张或冲突是自我发展的必然结果。
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如果一个人的理想自我脱离现实自我太多，甚至出现心理障碍时，必须调整（）A、理想自我B、目标自我C、现实自我D、实现自我
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个人对自己“应该是”或“必须是”等的理想状态是（）A、理想自我B、目标自我C、现实自我D、实现自我
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个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为（）。A、现实自我B、投射自我C、理想自我D、生理自我
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积极心理学把“整合的人格”作为心理健康的重要标准之一，认为心理健康的人具有“对人生的统一性态度”，即理想自我与现实自我之间的一致性；“对压迫的抗衡”，即对挫折的忍受程度或自我强度；以及（）A、“心力的平衡”，即自我和超我三者处于平衡状态B、“自我悦纳”，即能整体接纳自己优缺点C、“自我实现”，即能坚定不移地朝着自我的目标迈进，采取积极的行动以达到自我实现D、“客观的自我认识”，即能客观地了解自己的能力与意见
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客体我一般指（），即主体对现实的我的看法和态度。A、现实自我B、完美自我C、虚构自我D、理想自我
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罗杰斯认为自我不协调有（）A、对自我的肯定B、理想自我和现实自我的一致C、本我和超我的一致D、自我认识与他人评价的一致
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试述现实自我和理想自我的关系。
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罗杰斯认为，自我概念和（）两者的一致性程度可以作为个体心理调节能力的标志。A、道德自我B、现实自我C、理想自我D、快乐自我
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归因论也叫认知理论，即通过改变人的自我知觉、自我思想认识来达到改变人的行为。
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大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一。
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单选题罗杰斯认为自我不协调有（）A对自我的肯定B理想自我和现实自我的一致C本我和超我的一致D自我认识与他人评价的一致
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单选题罗杰斯认为，自我概念和（）两者的一致性程度可以作为个体心理调节能力的标志。A道德自我B现实自我C理想自我D快乐自我
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多选题自我意识的统一主要指（）的和谐统一。A主体我与客体我B理想我和现实我C自我认识、自我体验和自我控制D自我与超我
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单选题要自我意识的内容可以概括为（）A生理自我、心理自我和社会自我B生理自我、现实自我和社会自我C现实自我、社会自我和理想自我D现实自我、理想自我和镜中自我
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单选题如果一个人的理想自我脱离现实自我太多，甚至出现心理障碍时，必须调整（）A理想自我B目标自我C现实自我D实现自我
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单选题真实的物体、人或地点。包括躯体自我和躯体外自我——所有物是指（）A现实自我B理想自我C物质自我D精神自我
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