罗杰斯认为，心理顺应不良的原因在于自我和经验间的不协调，而不协调的根源在于( )A、同一性混乱B、存在感的丧失C、价值条件的作用D、本我和自我的矛盾E、人的异化
罗杰斯对人的本性持()态度,认为人有自我实现的潜能。 A、消极悲观的B、积极乐观的C、理性的D、非理性的
罗杰斯认为，人有一种先天的维护自我、提高自我、“自我实现”的动机,这是人最基本的、也是唯一的动机和目的，它指引人朝向满意的个人理想成长。()
心理障碍的产生的原因是自我和经验的不协调所致A.特质理论B.斯金纳的强化理论C.班杜拉的社会学习理论D.罗杰斯的自我理论E.精神分析理论
（ ）认为人是有自由意志的，是有自我实现的需求的。A.韦特海默B.华生C.罗杰斯D.杜威
罗杰斯认为儿童自我不协调的原因是：（）A条件性积极关注所致B理想的我与现实的我距离接近C无条件性积极关注所致D潜能发展的阻碍
认知主义学家罗杰斯认为人可以分为理想自我和现实自我。
罗杰斯认为自我可以分为现实自我和（）。A、虚拟自我B、完美自我C、理想自我D、生理自我
罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是（）。A、人际关系B、认知图式C、自我成长D、满足需要
心理障碍的产生原因是自我和经验的不协调所致（）A、特质理论B、斯金纳的强化理论C、班杜拉的社会学习理论D、罗杰斯的自我理论E、精神分析理论
（）认为人是有自由意志的，是有自我实现的需求的。A、韦特海默B、华生C、罗杰斯D、杜威
罗杰斯认为，自我概念和（）两者的一致性程度可以作为个体心理调节能力的标志。A、道德自我B、现实自我C、理想自我D、快乐自我
罗杰斯认为人有追求自我价值实现的共同趋向，但他更强调人的（）。
罗杰斯认为人有追求自我价值实现的共同趋向，但他更强调人的自我指导能力。
单选题罗杰斯认为自我可以分为现实自我和（）。A虚拟自我B完美自我C理想自我D生理自我
单选题罗杰斯认为自我不协调有（）A对自我的肯定B理想自我和现实自我的一致C本我和超我的一致D自我认识与他人评价的一致
单选题罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是（）。A人际关系B认知图式C自我成长D满足需要
判断题认知主义学家罗杰斯认为人可以分为理想自我和现实自我。A对B错
单选题罗杰斯认为，自我概念和（）两者的一致性程度可以作为个体心理调节能力的标志。A道德自我B现实自我C理想自我D快乐自我
单选题罗杰斯认为儿童自我不协调的原因是：（）A条件性积极关注所致B理想的我与现实的我距离接近C无条件性积极关注所致D潜能发展的阻碍
单选题（）认为人是有自由意志的，是有自我实现的需求的。A韦特海默B华生C罗杰斯D杜威
单选题罗杰斯认为，心理顺应不良的原因在于自我和经验间的不协调，而不协调的根源在于（ ）。A本我和自我的矛盾B同一性混乱C价值条件的作用D存在感的丧失E人的异化
单选题心理障碍的产生原因是自我和经验的不协调所致（）A特质理论B斯金纳的强化理论C班杜拉的社会学习理论D罗杰斯的自我理论E精神分析理论
填空题罗杰斯认为人有追求自我价值实现的共同趋向，但他更强调人的（）。
判断题罗杰斯认为“自我实现倾向”是一种普遍的生物机制。A对B错
单选题心理障碍的产生的原因是自我和经验的不协调所致（）A特质理论B斯金纳的强化理论C班杜拉的社会学习理论D罗杰斯的自我理论E精神分析理论
判断题罗杰斯认为人有追求自我价值实现的共同趋向，但他更强调人的自我指导能力。A对B错