问答题简述确定量性研究中的科研设计类型时,研究者可自我询问的问题。

问答题
简述确定量性研究中的科研设计类型时,研究者可自我询问的问题。

参考解析

解析:

相关考题:

以下关于定量研究和定性研究的说法,正确的是( )。A.定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响B.定量研究的研究设计比定性研究要灵活C.定性研究主要获取描述性的信息D.定量研究不一定要事先设定假设,而是在研究过程中逐步形成理论假设E.定性研究注重研究对象,有肋于发现研究问题的个别性和特殊性

在研究中,统计设计主要反映研究者对统计知识与技术正确应用的程度,它主要与科研工作的质量有关。()

“未经儿童父母同意,研究者不能询问儿童某些敏感问题”,这体现了所要研究的问题必须是()。 A.有意义、有价值的B.有新颍性、创新性C.可行的、可通达的D.符合伦理、道德的

关于定量研究和定性研究的说法,正确的是( )A.在定量研究中,研究者往往被当作自己人B.在定量研究中,研究者主要进行演绎推理C.在定性研究中,研究者应该恪守预设研究大纲D.在定性研究中,研究者旨在发现问题的普遍性

某研究者在问卷设计中,关注研究对象的教育程度及语言习惯,避免问题过长和过于复杂,保持卷面简洁明快,让回答者认可、容易理解和回答,该研究者遵循的原则是()。A:保证操作可行性B:以回答者视角为主C:问卷要有信度与效度D:考虑研究目的或研究类型

简述科研设计的类型。

关于定量研究和定性研究的特点,下列理解不正确的有(  )。A.定量研究不一定事先设定研究假设,其理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善B.定性研究则注重研究对象、有助于发现研究问题的个别性和特殊性,以此发现问题或提出发现问题的新视角C.定性研究适用于不熟悉的社会系统、无权威和不受控制的场境D.在定性研究中,研究者被视为外人,其研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响E.定量研究的研究设计则灵活变化,可以根据当时情况和研究者的过程感悟,修改、完善

教育行动研究的主体是( )A.专职的科研人员B.教师C.科研群体研究者和个体研究者D.学生

教育研究者在选择研究问题、规划方案时,周到地考虑研究的主观条件和客观条件,如研究者的时间、经历、科研能力、经费、设备等,以确保研究过程能顺利进行。这体现了科学研究的()原则。A、实用性B、可行性C、准确性

科研方法类型可以分为()。A、思辨研究方法B、定性研究方法C、定量研究方法D、略读法

Pierre Cossette提出的科研不端行为类型不包括()。A、研究者之间的科研不端行为B、同行评审专家与编辑之间C、对同行评审专家须考虑的D、在研究结果报告中的剽窃行为

简述实地观察中研究者的不同角色关系及相关的伦理问题。

科研设计的基本要素不包括()A、问题陈述B、确定研究类型C、确定研究对象D、确定测评指标E、确认研究变量

某研究者从病案室调出该院ICU近1年的病历,分析ICU患者呼吸机相关性肺炎的发生率,此种科研设计的类型为()A、质性研B、前瞻性研究C、回顾性研究D、实验性研究E、类实验性研究

科研设计的基本要素包括()A、 确定研究类型B、 确认研究变量C、 确定测评指标D、 问题陈诉E、 确定研究对象

课题方案设计中,应用性研究多属于研究型方案设计。错 43.科学认识工具可分为科研仪器和科研方法两种类型。

()是研究者在科研工作中为解决问题而采用的科学思维方式。

某护士欲调查发生糖尿病足的患者其既往的自我护理情况和随诊情况,她准备通过翻阅患者的病例来获取这些信息。此护士的科研设计类型是()A、前瞻性研究B、回顾性研究C、实验性研究D、类实验性研究

护理研究过程中应特别考虑到研究对象的复杂性、测量指标的不稳定、科研设计的类型。

教育行动研究的主体是( )A、专职的科研人员B、教师C、科研群体研究者和个体研究者D、学生

单选题教育研究者在选择研究问题、规划方案时,周到地考虑研究的主观条件和客观条件,如研究者的时间、经历、科研能力、经费、设备等,以确保研究过程能顺利进行。这体现了科学研究的()原则。A实用性B可行性C准确性

单选题某研究者从病案室调出该院ICU近1年的病历,分析ICU患者呼吸机相关性肺炎的发生率,此种科研设计的类型为()A质性研B前瞻性研究C回顾性研究D实验性研究E类实验性研究

问答题简述非实验性研究中常用的科研设计类型。

单选题科研设计的基本要素不包括()A问题陈述B确定研究类型C确定研究对象D确定测评指标E确认研究变量

多选题科研设计的基本要素包括()A确定研究类型B确认研究变量C确定测评指标D问题陈诉E确定研究对象

单选题下列对社会工作定量研究与定性研究的区别表述错误的是(  )。A定量研究主要收集和分析量化的资料,而定性研究主要获取描述性的信息B定量研究事先形成研究设计,而定性研究的研究设计灵活变化C定量研究从假设出发,而定性研究是在研究过程中逐步形成理论假设D定量研究要求研究者对自己与研究对象间的关系进行动态思维和调试,而定性研究基本排除了研究者本人对研究对象的影响

单选题教育行动研究的主体是( )A专职的科研人员B教师C科研群体研究者和个体研究者D学生