“科研不端行为”,一般包括伪造、篡改和剽窃。() 此题为判断题(对，错)。
严肃惩治科研不端行为,有利于遏制科研不端行为的蔓延。() 此题为判断题(对，错)。
某些学术失范行为不同于伪造、篡改和剽窃等科研不端行为,我们把它称为() A.学术不不端行为B.科研造假行为C.学风不正问题D.科研不当行为
与()行为相近的称谓还有“科研不轨行为”、“科研作伪行为”、“科研作假行为”、“学术失范”、“科研不正当行为”等。 A.科研不端B.剽窃C.抄袭造假D.学风不正
科研不当行为不同于伪造、篡改和剽窃等科研不端行为。() 此题为判断题(对，错)。
科研不端行为的调查与处理所遵从的法定程序是（）。A、举报登记B、审核是否受理C、组织专家取证D、撰写调查报告
科研不端/不当行为的危害不包括（）A、科研不端/不当行为造成了学术资源和学术生命的极大浪费B、科研不端/不当行为违背科学精神，贻误人才培养C、科研不端/不当行为影响学界的学术评估体制
科研不端行为处理的评审原则有（）A、依靠专家B、发扬民主C、择优支持D、公正合理
在相关的研究和讨论中，与科研不端行为相近的称谓还有（）。A、科研不轨行为B、学术失范C、科研作伪行为D、科研作假行为
以下哪项不是《医学科研诚信和相关行为规范》对同行评议中，对评审专家的要求？（）A、认真履行评审、评议职责B、提出对作者的个人或从个人偏好出发的批评意见C、遵守保密、回避规定D、不得从中谋取私利
科研不端行为与科学道德学风问题处理中提到，评审时应该杜绝的行为有（）。
与（）行为相近的称谓还有“科研不轨行为”、“科研作伪行为”、“科研作假行为”、“学术失范”、“科研不正当行为”等。A、抄袭造假B、科研不端C、剽窃D、学风不正
在项目计划、履行或项目评审或研究结果报告中的伪造、篡改和剽窃行为属于研究不端行为。
科研不端行为与科学道德学风问题处理的责任主体有申请者、评议评审者、研究者、（）、项目推荐者。
美国的一项调查统计，43%的教员反映有同行将大学资源不合理的用于私人目的，有三分之一的教员反映有同行在研究论文上不当署名，有22%反映有同行忽视草率使用数据的情况。这些现象表明（）。A、科研不当行为更为常见B、科研不端行为更为常见C、科学不当行为更为常见D、科学不端行为更为常见
“科研不端行为”，一般包括（）A、剽窃B、引用C、伪造D、篡改
故意的（）包括伪造、篡改、剽窃等科研不端行为A、失误B、误差C、错误D、误解
某些学术失范行为不同于伪造、篡改和剽窃等科研不端行为，我们把它称为（）A、学术不不端行为B、科研造假行为C、学风不正问题D、科研不当行为
有些机构界定了科研不端行为的三项主罪是（）、捏造和剽窃。
科研不端行为与科学道德学风问题处理的责任主体有（）A、申请者B、评议、评审者C、研究者D、项目依托单位
绝大多数科研不端行为是由（）揭露的。A、普通公众B、科学家同行C、主管部门D、媒体
以下属于科研不端行为的表现形式的有（）。A、成果发表时一稿多投B、参加与自己专业无关的评审工作C、以专家名义参与商业广告D、收取评审对象的馈赠
下列哪项不属于“科研不端行为”（）。A、剽窃B、篡改C、伪造D、抢劫
单选题科研不端/不当行为的危害不包括（）A科研不端/不当行为造成了学术资源和学术生命的极大浪费B科研不端/不当行为违背科学精神，贻误人才培养C科研不端/不当行为影响学界的学术评估体制
多选题科研不端行为处理的评审原则有（）A依靠专家B发扬民主C择优支持D公正合理
多选题科研不端行为与科学道德学风问题处理的责任主体有（）A申请者B评议、评审者C研究者D项目依托单位
多选题以下属于科研不端行为的表现形式的有（）。A成果发表时一稿多投B参加与自己专业无关的评审工作C以专家名义参与商业广告D收取评审对象的馈赠