单选题6岁以后儿童出现以下哪项思维（）。A直觉行动思维B具体形象思维C抽象概念思维D综合思维E分析思维

单选题
6岁以后儿童出现以下哪项思维（）。
A

直觉行动思维

B

具体形象思维

C

抽象概念思维

D

综合思维

E

分析思维

参考解析

解析： 6岁以后，通过各种形式的智力活动，儿童逐渐学会了综合、分析、分类、比较、抽象等思维方法，使思维具有目的性、灵活性和判断性，是思维过程中的质变，从而出现了抽象概念思维。

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儿童最早出现的思维是具体形象思维。() 此题为判断题(对，错)。
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6岁以后儿童出现以下哪项思维A．直觉行动思维B．具体形象思维C．抽象概念思维D．综合思维E．分析思维
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关于思维障碍的诊断意义以下哪项不对A、在意识清晰状态下出现联想松散，思维破裂，思维中断等常指向精神分裂症B、在意识不清晰的状况下常出现思维结构方面的障碍C、慢性的脑器质性精神病常出现病理性赘述D、联想加速，思维奔逸主要见于躁狂症E、思维贫乏和思维迟缓主要见于抑郁症病人
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形式运算阶段的儿童具备了以下思维能力:假设演绎思维、()思维和()思维。
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以下哪项不是互联网思维的内容() A、患者思维B、用户思维C、极致思维D、大数据思维E、社会化思维
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儿童大约到4岁以后，开始出现较多的合作游戏。()
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()儿童的逻辑思维的出现使儿童思维能力发生了质的改变,为以后儿童进行学习提供条件。 A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁
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（　　）以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。A.3岁B.4岁C.5、6岁D.6、7岁
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皮亚杰认为，感知动作阶段儿童在认知上有两大成就，即（　　）A.象征思维和表象思维出现B.守恒概念和运算思维出现C.前概念和感觉思维出现D.主体与客体分化和因果关系联系形成
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根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（）
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一般来说，（）以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。A、3-4岁B、4-5岁C、6-7岁D、8-9岁
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出现最初的用（），是儿童思维发生的标志。
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象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式，其开始大量出现是在儿童（）A、2岁以后B、4岁以后C、3岁以前D、3岁以后
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从思维发展的方式看，儿童的思维最初是（）的，然后出现（）的，最后发展起来的是（）。
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学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。
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下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。A、单维思维B、客体永恒性C、思维不可逆D、以命题形式进行
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小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性（），大班出现（）的萌芽。
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关于幼儿思维发展的特点，以下表述正确的有（）A、2岁前儿童思维主要是直观行动思维B、3-7岁儿童的思维主要是具体形象思维C、6、7岁后儿童的思维进入逻辑思维阶段D、6、7岁后儿童的抽象逻辑思维已经相当发达
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6岁以后儿童出现以下哪项思维（）。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象概念思维D、综合思维E、分析思维
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填空题根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（）
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填空题从思维发展的方式看，儿童的思维最初是（）的，然后出现（）的，最后发展起来的是（）。
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填空题小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性（），大班出现（）的萌芽。
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多选题关于幼儿思维发展的特点，以下表述正确的有（）A2岁前儿童思维主要是直观行动思维B3-7岁儿童的思维主要是具体形象思维C6、7岁后儿童的思维进入逻辑思维阶段D6、7岁后儿童的抽象逻辑思维已经相当发达
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填空题学前儿童晚期时其思维出现了（）的萌芽。
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填空题学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。
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单选题6岁以后儿童出现以下哪项思维（）。A直觉行动思维B具体形象思维C抽象概念思维D综合思维E分析思维
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单选题下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。A单维思维B客体永恒性C思维不可逆D以命题形式进行
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单选题一般来说，（）以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。A3-4岁B4-5岁C6-7岁D8-9岁
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