判断题从思维内容的变化可看出学前儿童从反映未来事物到反映当前事物。A对B错
判断题
从思维内容的变化可看出学前儿童从反映未来事物到反映当前事物。
A
对
B
错
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
学前儿童思维发展的特点有()。 A、儿童从出生起，思维能力就开始萌芽B、儿童出生后的前两年，思维局限于具体的动作C、整个幼儿期，想象思维占主导地位D、学前儿童的抽象逻辑思维摆脱了具事物的局限E、学前儿童的抽象逻辑思维尚难摆脱具体实物的局限
思维的间接性表现为() A.从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系。B.在对现实事物认识的基础上，作出某种预见C.对根本不能直接感知的事物加以反映D.对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映
学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）A、从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解B、从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解C、从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价D、以上均不正确
下面关于思维与感知觉关系的描述，哪两项是正确的（）A、思维总是在感知的基础上产生和发展起来的，正确的思维不仅没有脱离客观事物，反而更接近于客观现实，是人对现实更深刻、更准确的认识B、思维是以感觉、知觉为基础的一种更复杂、更高级的认识过程C、思维是对事物直接的反映，反映的是事物的本质特征和内在规律。它既可以反映现实，也可以反映过去和未来D、思维与感觉、知觉都是人脑对客观事物的反映，都属于人为了弄清事物的特性、规律而产生的认识活动，它们反映的形式、范围、层次都相同
思维的间接性表现为（）A、对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映.B、对根本不能直接感知的事物加以反映C、在对现实事物认识的基础上，作出某种预见.D、从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系.
气象工作者根据观天测云，掌握了气象变化的规律，就可对未来的天气形势变化作出预报，这表现了思维能够（）A、对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映B、对根本不能直接感知的事物加以反映C、在对现实事物认识的基础上，作出某种预见D、从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系
单选题反映学前儿童观察的持续性特点的表述是（）A学前初期学前儿童常常不能进行自觉的、有意识的观察B学前初期儿童的观察往往不够仔细认真，常常粗枝大叶、笼统、片面C学前儿童，特别是小班孩子观察事物时，很容易转移注意的方向和对象D学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系
单选题学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）A从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解B从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解C从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价D以上均不正确