弗洛伊德认为,人类的一切行为,包括审美与艺术创造,都源于人的()。 A.摹仿本能B.游戏本能C.创造力D.生物本能
荀子认为人性恶,恶的本性主要表现在( )。 A人的感官欲望B权势欲望C生存欲望D社会环境的影响
教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性本能需要中国教育学刊决定的，教育目的就是要促使人的本性本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是（）等人
人性心理学认为人性的内在需要源于（ ）三种本能。A．个体保存、种族延续的本能B．探究本能C．安全本能D．依存本能
人性心理学认为人性的内在需要源于三种本能，以下哪项是不正确的?（ ）A．个体生存和延续种族的本能B．自我实现的本能C．依存的本能D．探究的本能
人所具有的自然属性又称为（ ）。A.人性 B.生物属性 C.本能 D.社会性
人本心理学认为，人的本性是好的、中性的，人性之恶是人的基本需要（）引起的。A、受挫B、冲动C、基本需要论D、本能
（）认为，教育是一种生物现象，教育起源于动物的本能活动。
义务论者认为，道德原则源于（）。A、人的自然本性B、外界环境C、人的实践理性D、人的理论理性
人性指的是人的自然属性，人的本性指的是人的社会属性。
体育与生存需要之间的天然联系，主要有下列哪些因素所决定？（）A、人的社会属性B、人的自然属性C、人的求生本能D、人的享受需要
认为“自然法渊源于上帝的意志和人的社会本性”的思想家是（）。A、柏拉图B、西塞罗C、亚里士多德D、奥古斯丁
人性是人的各种属性的总称，人的自然属性就是人的本性。
马克思主义观点认为，教育起源于（ ）。A、心理模仿B、生物本能C、人的理性D、生产劳动
马斯洛认为人性本善，人性的内核是基本需要或（）趋向实现的潜能，人性的显著特点是“持续不断地成长”。A、似本能B、性本能C、生本能D、死本能
有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）A、无目的论B、个人本位论C、社会本位论D、辩证统一论
人的（）决定了生存是第一位的。A、自然属性B、生物本性C、社会属性D、阶级属性
多选题人性心理学认为人性的内在需要源于（ ）。A个体保存、种族延续的本能B探究本能C安全本能D依存本能
单选题人本心理学认为，人的本性是好的、中性的，人性之恶是人的基本需要（）引起的。A受挫B冲动C基本需要论D本能
判断题人性指的是人的自然属性，人的本性指的是人的社会属性。A对B错
单选题认为教育的目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，教育目的应当根据人的本性之需要来确定。这是何种理论的观点（）。A社会本位论B个人本位论C社会需要与人的发展统一论D文化本位论
单选题人的（）决定了生存是第一位的。A自然属性B生物本性C社会属性D阶级属性
单选题马斯洛认为人性本善，人性的内核是基本需要或（）趋向实现的潜能，人性的显著特点是“持续不断地成长”。A似本能B性本能C生本能D死本能
判断题人性就是人生来就有的生物本能或生理本能。A对B错
单选题认为“自然法渊源于上帝的意志和人的社会本性”的思想家是（）。A柏拉图B西塞罗C亚里士多德D奥古斯丁
填空题遗传决定论认为：人性个体的差异是由个体的（）特点所决定的。