单选题（）的基本思想是将观测变量进行分类，将相关性较高，即联系比较紧密的分在同一类中，而不同类变量之间的相关性则较低，每一类变量实际上就代表了一个基本结构，即公共因子。A征询法B综合评分法C因子分析法D核心指标法
单选题
（）的基本思想是将观测变量进行分类，将相关性较高，即联系比较紧密的分在同一类中，而不同类变量之间的相关性则较低，每一类变量实际上就代表了一个基本结构，即公共因子。
A
征询法
B
综合评分法
C
因子分析法
D
核心指标法
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
以下关于统计变量的描述中正确的有( )。A．方差衡量的是变量的观测值如何围绕其平均值分布B．协方差用于表示两个变量之间的相互作用C．相关系数可以用来度量两个变量之间的相关程序D．相关系数等于0，说明两个证券之间没有相关性E．协方差越大，两个证券之间的相关性越大
关于指针概念，下列说法中，不正确的是______。A．一个指针变量只能指向同一类型的变量B．一个变量的地址称为该变量的指针C．只有同一类型变量的地址才能放到指向该类型变量的指针变量之中D．指针变量可以由整数赋值，不能用浮点数赋值
差异系数适用的情况包括()A.同一团体不同观测值离散程度的比较B.对于水平相差较大，但进行的是同一种观测的各种团体，进行观测离散程度的比较C.对于需进行统计推论的观测值进行比较D.说明一种变量对另一种变量的解释程度
以下关于指针概念的叙述中，错误的是（）A、一个指针变量只能指向同一类型的变量B、一个变量的地址称为该变量的指针C、两个同类型的指针变量可以作加减运算D、任何指针变量都可以与空指针NULL进行比较
下列关于饼图说法正确的是：（）A、当分类变量的类别较少时，适合用饼图表示B、不同的样本容量应该用不同大小的饼图表示C、饼图中，分类变量每一类的观测数经常无法显示出来D、有1000个观测值的样本与有20个观测值的样本可以用同样大小的饼图表示
在聚类分析中常常应用马氏距离测量，马氏距离相对明氏距离、杰氏距离和兰氏距离的优点体现在（）A、各指标与量纲有关B、各个观测指标取值无差异C、考虑观测变量之间的重要性D、考虑观测变量之间的相关性
散点图是描述变量之间关系的一种直观的方法，从相关图中大体上可以看出变量之间的关系形态及关系强度。关于散点图，下列说法正确的是（）。A、散点图中的点分布越集中，说明两个变量的相关性越强B、散点图中的点分布越均匀，说明两个变量的相关性越强C、若两个变量的变动方向相同，则为完全正相关D、如果各个观测点落在一条直线上，则为完全相关
（）的基本思想是将观测变量进行分类，将相关性较高，即联系比较紧密的分在同一类中，而不同类变量之间的相关性则较低，每一类变量实际上就代表了一个基本结构，即公共因子。A、征询法B、综合评分法C、因子分析法D、核心指标法
单选题在聚类分析中常常应用马氏距离测量，马氏距离相对明氏距离、杰氏距离和兰氏距离的优点体现在（）A各指标与量纲有关B各个观测指标取值无差异C考虑观测变量之间的重要性D考虑观测变量之间的相关性
单选题一些学者根据公司特征以及业绩表现对全体股票进行了分类，发现分类后的股票在收益上存在显著差异：即同类股票之间具有（ ），不同类别的股票之间具有（ ）。A较高的相关性：较高的相关性B较低的相关性：较低的相关性C较高的相关性：不相关性或较低的相关性D较低的相关性：不相关性或较低的相关性
单选题散点图是描述变量之间关系的一种直观的方法，从相关图中大体上可以看出变量之间的关系形态及关系强度。关于散点图，下列说法正确的是（）。A散点图中的点分布越集中，说明两个变量的相关性越强B散点图中的点分布越均匀，说明两个变量的相关性越强C若两个变量的变动方向相同，则为完全正相关D如果各个观测点落在一条直线上，则为完全相关
单选题以下关于指针概念的叙述中，错误的是（）A一个指针变量只能指向同一类型的变量B一个变量的地址称为该变量的指针C两个同类型的指针变量可以作加减运算D任何指针变量都可以与空指针NULL进行比较
单选题饼图中与扇形面积成正比的量是：（）A分类变量每一类的观测数B分类变量的类别数C总的观测数D无法确定