教育政策分析的意义在于,通过教育政策分析可以()。 A.促进教育决策的科学化与民主化B.为教育决策开处方C.不断推进政策理论研究的深入D.适应教育市场不断放开和发展的形势
教育政策分析,是指教育政策分析者运用科学的方法和技术对教育政策的()进行分析,以保证教育政策实现预期目标,从而维护和促进社会正义与公正的活动。 A.合适程度B.实施范围C.影响因素D.整个过程
政策评估中，事前评估需要定性分析，事后评估需要定量分析。()
教育政策的事实分析需要回答的问题是（）A是什么？B在什么时间和地点？C对此做何评价？D有多少？
教育政策的特性主要包括（）A、教育政策具有鲜明的阶级性B、教育政策具有很强的实践性C、教育政策具有科学性D、教育政策具有可预测性
在问题建构阶段，教育政策分析者需要回答的问题有（）A、政策问题是什么？B、该问题为什么需要上升到政策层面来加以解决？C、不同的政策问题主要采用哪些分析方法？D、为什么需要进行政策方案论证？
教育政策分析的范畴包括（）。A、事实分析B、价值分析C、规范分析D、可行性分析
教育政策分析的类型有（）A、前瞻性分析B、回溯性分析C、价值分析D、综合政策分析
教育政策事后分析主要回答：（）。A、“是什么”B、“发生了什么事”C、“政策的目的达到了吗”D、“是否可行”
教育政策的价值分析需要回答的是（）A、制定教育政策是为了什么？B、为了达到什么样的目的？C、教育政策承诺了什么？D、程度是什么？
从学理探讨和实践追求的角度看，一种理想的教育政策分析应当具有与教育政策过程相对应的基本的结构框架。其具体内容包括（）A、政策问题的建构B、政策效果的评价分析C、政策方案制定D、政策实施分析
教育政策的事后分析主要回答（）A、“是什么”B、“发生了什么事”C、“政策的目的达到了吗”D、“是否可行”
目前比较流行使用的绩效评价指标主要是（）分析。A、事前B、事后C、事前和事后D、事前或事后
多选题教育政策的事实分析需要回答的问题是（）A是什么？B在什么时间和地点？C对此做何评价？D有多少？
单选题目前比较流行使用的绩效评价指标主要是（）分析。A事前B事后C事前和事后D事前或事后
多选题教育政策分析的类型有（）A前瞻性分析B回溯性分析C价值分析D综合政策分析
多选题教育政策事后分析主要回答：（）。A“是什么”B“发生了什么事”C“政策的目的达到了吗”D“是否可行”
多选题在问题建构阶段，教育政策分析者需要回答的问题有（）A政策问题是什么？B该问题为什么需要上升到政策层面来加以解决？C不同的政策问题主要采用哪些分析方法？D为什么需要进行政策方案论证？
多选题从学理探讨和实践追求的角度看，一种理想的教育政策分析应当具有与教育政策过程相对应的基本的结构框架。其具体内容包括（）A政策问题的建构B政策效果的评价分析C政策方案制定D政策实施分析
多选题教育政策的价值分析需要回答的是（）A制定教育政策是为了什么？B为了达到什么样的目的？C教育政策承诺了什么？D程度是什么？