单选题导游员在讲解山水自然风光时,要将山水风光的形状、色泽、面积、高度和状态等旅游景观的()作为讲解的主体,以准确的数据和形象的语言刻画山水风光的外在美,让游客充分领略到大自然的无限魅力。A内在含义B外观形式C地质成因D表面现象

单选题
导游员在讲解山水自然风光时,要将山水风光的形状、色泽、面积、高度和状态等旅游景观的()作为讲解的主体,以准确的数据和形象的语言刻画山水风光的外在美,让游客充分领略到大自然的无限魅力。
A

内在含义

B

外观形式

C

地质成因

D

表面现象


参考解析

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导游员在湖南岳阳讲解洞庭湖沿岸风光时以岳阳楼作为重点,这种讲解方法是( ).A.平铺直叙法B.突出重点法C.虚实结合法D.比较分析法

导游讲解服务包括导游员在旅行期间的讲解服务、在旅游目的地乘车时的______和在旅游景点的______.

导游员在讲解西湖旖旎的自然风光时,穿插介绍许仙和白娘子“千年等一回”的传说故事。这种导游讲解技巧是( )。A.突出重点法B.触景生情法C.虚实结合法D.制造悬念法

导游人员在讲解山水自然风光时,要将山水风光的年代、价值、特色和意义等内在含义作为讲解的主体。 ( ) A.正确 B.错误此题为判断题(对,错)。

导游员讲解人文景观时,对讲解内容如何把握?

()是自然山水风光和人文景观兼优,旅游资源最密集、类型最多的旅游区。

导游人员在讲解山水自然风光时,要将山水风光的年代、价值、特色和意义等内在含义作为讲解的主体。

导游讲解要根据讲解内容变化而有所变化。在讲解山水自然风光时,导游员的讲解要求是()。A、把旅游景观表面现象作为讲解主体,以准确的数据和形象的语言刻画外在美B、熟悉山水风光的地址成因,以通俗的语言讲解有关专业理论C、将一些传说故事融入讲解中,使景观形象更加丰满D、突出“奇”和“趣”等本地特色

自然风光旅游资源包括()、水域风光、()和生物景观等四类。

川鄂交界处的长江(),广西的()山水,安徽的()山等地,都是我国自然风光的旅游胜地。

山水形成的地质地理条件,蕴含在景观中的神话传说、奇闻逸趣等的讲解,属于对山水风光的()的讲解。A、形态特征B、内涵特征C、独特价值D、景点价值

导游员在讲解一般性的旅游景观时,运用最多的讲解方法是()。A、突出重点法B、触景生情法C、平铺直叙法D、问答交流法

导游员讲解的内容主要是各种()的信息。A、旅游知识B、旅游活动C、旅游景观D、旅游法规

在讲解沿途风光景观的同时,导游员应当将本地的概况、民俗和物产等穿插其中,使游客对本地有一个初步全面的认识。

单选题山水形成的地质地理条件,蕴含在景观中的神话传说、奇闻逸趣等的讲解,属于对山水风光的()的讲解。A形态特征B内涵特征C独特价值D景点价值

判断题在讲解沿途风光景观的同时,导游员应当将本地的概况、民俗和物产等穿插其中,使游客对本地有一个初步全面的认识。A对B错

单选题导游员在讲解苏州园林时,既讲了中国古代自然山水园林的艺术特征,同时讲了西方园林几何式园林的艺术特征。这种讲解方法称为()。A类比法B画龙点睛法C分段讲解法D突出重点法

单选题导游讲解中,描述山的雄,水的浩瀚,草原的广袤无垠等属于对山水风光()的讲解。A形态特征B内涵特征C独特价值D景点价值

单选题导游语言是一种口头语言,有“快、急、难、杂”的特点,往往没有时间字斟句酌。要想达到高水平的讲解,除了要练好扎实的语言(汉语、外语)技能外,还要在导游讲解时能遵循“准确、清楚、生动、灵活”的基本要求。下列说法错误的是(  )。A导游员讲解的每句话必须有理、有据,准确地反映客观事实,让人感到真实可信B导游员在讲解时,有时为了达到一定的讲解效果可以使用一些“世界上”、“全中国最美的”、“最高的”、“最大的”、“独一无二的”、“甲天下的”等,来引起游客对景点的兴趣C作为导游员,应该具有敏锐的观察能力,善于从旅游者的举止言谈中迅速了解对方,并能根据不同游客的出游目的、旅游经历、文化修养、知识水平和审美情趣,注意讲解内容的详略取舍、讲解角度的选择以及讲解技巧的灵活运用D讲解的过程中导游员还要不时注意旅游者的反应,从旅游者的眼神、举止来了解他们是否对讲解内容感兴趣,是否对讲解满意并随时做出调整。因此导游员讲解要做到看人说话、看时说话和看事说话

判断题导游人员在讲解山水自然风光时,要将山水风光的年代、价值、特色和意义等内在含义作为讲解的主体。A对B错

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填空题()是自然山水风光和人文景观兼优,旅游资源最密集、类型最多的旅游区。

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