单选题家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于()。A希求期B忽略期C需求期D淡漠期

单选题
家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于()。
A

希求期

B

忽略期

C

需求期

D

淡漠期


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幼儿园家长工作的管理与指导包括()A、与家长建立家校通B、把家长工作列入幼儿园各级工作计划C、把家长工作要求以条文形式固定下来,统一布置和检查D、重点加强班级教师的家长工作意识和能力

请教教师资格考试:家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“对婴幼儿教育的关注 .家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势,有接受教育指导的强烈愿望”属于()A.希求期B.忽略期C.需求期D.渴求期

教师资格考试单选题:______是家长和幼儿园之间的桥梁,促进家园合作,体现幼儿园和家长的伙伴关系 ______是家长和幼儿园之间的桥梁,促进家园合作,体现幼儿园和家长的伙伴关系。()A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系

家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势,有接受教育指导的强烈愿望”属于( )。A.希求期B.忽略期C.需求期D.渴求期

家长与教师应该“各司其职”,孩子在家归家长管,孩子在幼儿园归教师管。() 此题为判断题(对,错)。

教育开放活动是指幼儿园、托儿所通过有计划、有准备地组织家长来园、来所观看教育教学活动,让家长了解幼儿园、托儿所的教育情况、班级教育水准和幼儿在园、在所表现,促进家长配合、支持幼儿园、托儿所教育的一种指导活动。() 此题为判断题(对,错)。

处理教师与学生家长的关系时,教师()。A. 要主动与家长联系,及时报告和沟通学生的情况B. 不能太主动与家长联系 C. 要尊重家长,一切听从家长D. 要有自己的教育观点和立场,不必听取家长的建议

为发挥家长的作用,让家长参与到幼儿园教育管理中来,《幼儿园工作规程》第50条提出:幼儿园应设立()A家长开放日B家长委员会C家长园地D家园联系薄

幼儿园课程管理的目的是()。A、引导幼儿,教师,家长B、支持幼儿,教师,家长C、刺激幼儿,教师,家长D、帮助幼儿,教师,家长

下列属于幼儿园日常性家长工作形式的有()。A、早晚接送交流B、家访C、家长园地D、家园联系簿E、家长园报

托儿所、幼儿园与家庭教育相互配合中,家长参与的主要内容有哪些?

托儿所、幼儿园开展家长工作应该注意的问题。

哪个是幼儿园与家庭的个别联系方式()A、家长会B、家庭访问C、家长开放日D、家长座谈会

现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系,这种关系强调了家长和教师的( )A、从属性B、平等性C、服从性D、等级性

幼儿园家长工作的内容包括许多方面,其中()是做好家长工作的重要前提。A、密切双方的联系沟通B、积极宣传指导C、为家长提供有效服务D、争取家长的支持

论述幼儿园与家长联系的内容。

家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于()。A、希求期B、忽略期C、需求期D、淡漠期

家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“对孩子的不适应状态感到忧虑”属于()。A、希求期B、忽略期C、需求期D、渴求期

家长对托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段?

单选题对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以( )。A要求幼儿严守幼儿园一日生活制度B允许他们上半天,比如午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间C多批评爱哭闹的孩子D通知家长接回孩子

单选题在需求期阶段,家长表现出(  )。A对孩子的不适应状态感到忧虑B家长与教师联系的热情逐渐减退C对幼儿教育的关注程度呈上升趋势,有接受教育指导的强烈愿望D比较关心教师对儿童的评价,关注儿童在园所的表现,而较少发挥家庭的教育作用

问答题论述托儿所、幼儿园、家长相互配合的原则。

单选题家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“对孩子的不适应状态感到忧虑”属于(  )。A希求期B忽略期C需求期D渴求期

问答题论述幼儿园与家长联系的内容。

单选题家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势,有接受教育指导的强烈愿望”属于(  )。A希求期B忽略期C需求期D渴求期

单选题( )是指家长为幼儿园提供人力、物力支持,或将有关意见反映给幼儿园和教师,如家长会、家长联系簿等,而不直接参与幼儿园教育各层次的决策和活动。A家长间接参与B家长学校C家长会D家访

问答题家长对托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段?