单选题小刚如果无缘无故地打弟弟，就会遭到妈妈狠狠的打骂，使他再也不敢随便打弟弟了，这是运用了（）原理。A强化B惩罚C变相强化D变相惩罚
单选题
小刚如果无缘无故地打弟弟，就会遭到妈妈狠狠的打骂，使他再也不敢随便打弟弟了，这是运用了（）原理。
A
强化
B
惩罚
C
变相强化
D
变相惩罚
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一个儿童在母亲生了小弟弟时，他又重新尿床，依据弗洛伊德的理论这种现象可被解释为A、他压抑了对小弟弟的同胞竞争，因而引起神经症性遗尿B、尿床是替代的冲突和焦虑C、他通过退行的机制返回到较早的发展阶段D、小弟弟的出现使他的尿床合理化E、尿床是焦虑的精神宣泄
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6岁的妞妞一次在妈妈生气的时候亲了妈妈一下，结果却被妈妈狠狠地推开，从此妞妞便再也不敢亲妈妈了。这体现了科尔伯格道德发展阶段的（ ）阶段。A.相对功利取向B.惩罚与服从定向C.“好孩子”定向D.遵守法规和秩序定向
下列各项中，（甲）句和（乙）句之间是蕴含关系的一项是（）。A、（甲）他弟弟出国了∥（乙）他有弟弟B、（甲）他现在不是经理了∥（乙）他当过经理C、（甲）他养过猫∥（乙）他养过动物D、（甲）他又喝醉了∥（乙）他以前喝醉过
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单选题列句子中代词的运用，恰当的是（）A弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。B弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。”C弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。”D弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。
单选题男：明天是我弟弟的生日，我得给他买个大蛋糕。女：他今年多大了？男：十八，九三年出生的。女：你弟弟都这么大了！替我祝他生日快乐。问：关于弟弟，可以知道什么？A个子高B有礼貌C明天生日D上二年级
单选题下列句子中代词的运用，恰当的是（）A 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。B 弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。”C 弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。”D 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。
单选题冬天，小强和家人去野外游玩。一会儿，小强不见了。妈妈问小强的弟弟：“你哥哥到哪儿去了？”弟弟说：“他可能在河里。”妈妈问：“在河里做什么？”弟弟说：“有两种可能：如果冰厚，他就在溜冰；如果冰薄，他就在游泳。”A小强肯定在溜冰B小强可能在游泳C小强喜欢溜冰D小强喜欢游泳
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