单选题小刚放学后如果能按时回家,家长就让他看他最喜欢的卡通片,使他逐渐养成放学按时回家的好习惯,这是运用了()原理。A正强化B负强化C替代强化D间接强化

单选题
小刚放学后如果能按时回家,家长就让他看他最喜欢的卡通片,使他逐渐养成放学按时回家的好习惯,这是运用了()原理。
A

正强化

B

负强化

C

替代强化

D

间接强化


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

教师放学后将班级后进生带回家中补课,收取家长礼物作为补贴。()

我每天放学后看卡通片,但昨天我没有看,我做家庭作业了。

小刚按时做完作业时,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时做作业的习惯.这是运用了行为原理的().A.正强化B.负强化C.呈现性惩罚D.取消性惩罚

每天下午4点半小李放学时,妈妈总是从家开车准时到达学校接他回家,某天学校提前一个小时放学,小李自己步行回家,途中遇到开车接他的妈妈,结果比平时提前30分钟到家。若妈妈开车的速度一直保持不变,则小李步行( )分钟后与妈妈相遇。A.40B.45C.50D.53

某天,你在放学回家的路上不幸遇到了抢劫犯。他把你打倒在地后,抢走了你的随身财物。他的这种侵犯行为属于()A.敌对性侵犯(报复性侵犯)B.破坏性侵犯C.工具性侵犯(手段性侵犯)D.掠夺性侵犯

小明放学回家情绪低落,妈妈打电话给老师你怎么办?

案例: 小刚今年上小学四年级,爸爸妈妈都是初中毕业,文化水平不高,经营一家杂货店,平时很忙。他们虽然在学习上无法给予小刚太多辅导,但对小刚的成绩要求很严格,每次考试过后都要询问小刚的排名。小刚很听话也很努力,成绩一直比较优异,每天放学回到家自己写作业,也不用父母多操心。但是最近小刚的成绩下降得很厉害,放学回家的时间也比之前晚,引起了父母的关注。父母发现小刚放学后不是先回家,而是钻进一家游戏厅去打游戏。一次,父亲在游戏厅把小刚抓了个正着,回家一顿暴打,警告小刚不准再进游戏厅。刚开始几天小刚按时回家写作业,也没再进游戏厅。但是没过多久,小刚看见周围的小伙伴都偷偷地去游戏厅,自己也忍不住想进去,犹豫再三后,他还是跟小伙伴们又一起去玩游戏了,但是每次玩的时间不敢太长,怕被父母发现。后来小刚越来越沉迷于游戏,上课也总想着游戏的内容,在时间上已经无法把控自己,经不住诱惑的小刚开始频繁出入游戏厅,成绩变得更差了。于是又被父亲从游戏厅抓回家一顿打。对于小刚这种屡教不改的行为,他的父母很是生气和失望,觉得小刚辜负了他们的期望,开始不给小刚零花钱,想以此来遏制小刚玩游戏,但是没有任何正面效果,反而起了很大的副作用,小刚比之前更加狂热地玩游戏,完全不害怕父母的责骂。小刚的父母对此很无奈,却也找不到合适的解决方法,对小刚沉迷游戏的行为无能为力,来机构求助。 问题: 1.如果你是儿童社会工作者,接到小刚这个案例,你将如何帮助小刚? 2.作为儿童社会工作者,在做儿童社会工作时应该注意哪些问题?

放学后要结伴直接回家,少走小路,多走大路,少在外面停留()

发现上初中的孩子愿与异性同学聊天.放学一起回家,家长应()A、正确引导,不加干涉B、禁止与异性同学来往C、随他(她)去,不用管

作为学生,我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学,放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉()A、有道德B、讲文明C、完成学习任务D、遵守学校纪律

小明在放学回家路上,一陌生青年要他带路。()A、学雷峰见行动,带B、指以方向让他自己找C、一口回绝

放学路上如果被陌生人跟踪,最好的做法是()A、与他拼B、跑回家C、打110报警D、原地不动

晚上放学回家,做完作业后,不可以收看适合小学生的电视节目。

小刚从家里到学校的距离是200米,他上学是走了50米后,想起没带水壶又回家去取,今天他从家到学校一共走了()米。

小王放学回家一人在家上网,认为没人管自己,随意浏览各种网站,任意发泄自己不满言论,传播不健康图片。你认为他在发布信息的过程中,应必须遵守哪些道德规范?

李强上五年级了,对武术发生了兴趣,天天放学回家后都要与几个同学一起练武。学校成立了武术队,李强多次请求参加,但因他学习成绩不好,至今仍未得到批准。现在,他除了按时去偷看学校武术队的训练外,什么功课也不愿学,纪律性越来越差。你认为是否该满足李强的愿望?为什么?

放学时遇到雷电天气,哪种方法是不正确的()。A、坐公共汽车回家B、骑自行车回家C、步行回家D、等雷电过后回家

小刚一按时做完作业,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的()。A、正强化B、负强化C、呈现性惩罚D、取消性惩罚

小刚如果无缘无故地打弟弟,就会遭到妈妈狠狠的打骂,使他再也不敢随便打弟弟了,这是运用了()原理。A、强化B、惩罚C、变相强化D、变相惩罚

小刚放学后如果能按时回家,家长就让他看他最喜欢的卡通片,使他逐渐养成放学按时回家的好习惯,这是运用了()原理。A、正强化B、负强化C、替代强化D、间接强化

单选题放学后刘老师还要去图书馆查个东西。问:刘老师放学后想做什么?A回家B还书C找资料D送学生

问答题小刚今年上小学四年级,爸爸妈妈都是初中毕业,文化水平不高,经营一家杂货店,平时很忙。他们虽然在学习上无法给予小刚太多辅导,但对小刚的成绩要求很严格,每次考试过后都要询问小刚的排名。小刚很听话也很努力,成绩一直比较优异,每天放学回到家自己写作业,也不用父母多操心。但是最近小刚的成绩下降得很厉害,放学回家的时间也比之前晚,引起了父母的关注。父母发现小刚放学后不是先回家,而是钻进一家游戏厅去打游戏。一次,父亲在游戏厅把小刚抓了个正着,回家一顿暴打,警告小刚不准再进游戏厅。刚开始几天小刚按时回家写作业,也没再进游戏厅。但是没过多久,小刚看见周围的小伙伴都偷偷地去游戏厅,自己也忍不住想进去,犹豫再三后,他还是跟小伙伴们又一起去玩游戏了,但是每次玩的时间不敢太长,怕被父母发现。后来小刚越来越沉迷于游戏,上课也总想着游戏的内容,在时间上已经无法把控自己,经不住诱惑的小刚开始频繁出人游戏厅,成绩变得更差了。于是又被父亲从游戏厅抓回家一顿打。对于小刚这种屡教不改的行为,他的父母很是生气和失望,觉得小刚辜负了他们的期望,开始不给小刚零花钱,想以此来遏制小刚玩游戏,但是没有任何正面效果,反而起了很大的副作用,小刚比之前更加猖狂地玩游戏,完全不害怕父母的责骂。小刚的父母对此很无奈,却也找不到合适的解决方法,对小刚沉迷游戏的行为无能为力,来机构求助。作为儿童社会工作者,在做儿童社会工作时应该注意哪些问题?

问答题小刚今年上初二,为了让孩子多学习一些东西,父亲特意为他买了一台电脑,小刚很高兴,放学回家后,就坐在电脑旁,电脑也确实给小刚的学习带来很大帮助。小刚在学校听同学说电脑游戏特好玩,起初他也只是好奇同学都玩游戏,想自己也试试,放松一下。没想到,这却成了小刚沉迷与网络游戏的开始。由于游戏的不断升级所带来的刺激越发激起了小刚玩游戏的兴趣,早退、旷课等以前没有过的事情开始出现在这个曾经是好学生的小刚身上,由于花在玩电脑上的时间和精力越来越多,他的学习成绩不断下降。小刚沉迷在网络游戏的世界里,难以自拔。家长、老师百般劝说,都没有效果,家长没办法,做好只好听从老师的建议,请专家予以帮助。

问答题小刚今年上小学四年级,爸爸妈妈都是初中毕业,文化水平不高,经营一家杂货店,平时很忙。他们虽然在学习上无法给予小刚太多辅导,但对小刚的成绩要求很严格,每次考试过后都要询问小刚的排名。小刚很听话也很努力,成绩一直比较优异,每天放学回到家自己写作业,也不用父母多操心。但是最近小刚的成绩下降得很厉害,放学回家的时间也比之前晚,引起了父母的关注。父母发现小刚放学后不是先回家,而是钻进一家游戏厅去打游戏。一次,父亲在游戏厅把小刚抓了个正着,回家一顿暴打,警告小刚不准再进游戏厅。刚开始几天小刚按时回家写作业,也没再进游戏厅。但是没过多久,小刚看见周围的小伙伴都偷偷地去游戏厅,自己也忍不住想进去,犹豫再三后,他还是跟小伙伴们又一起去玩游戏了,但是每次玩的时间不敢太长,怕被父母发现。后来小刚越来越沉迷于游戏,上课也总想着游戏的内容,在时间上已经无法把控自己,经不住诱惑的小刚开始频繁出人游戏厅,成绩变得更差了。于是又被父亲从游戏厅抓回家一顿打。对于小刚这种屡教不改的行为,他的父母很是生气和失望,觉得小刚辜负了他们的期望,开始不给小刚零花钱,想以此来遏制小刚玩游戏,但是没有任何正面效果,反而起了很大的副作用,小刚比之前更加猖狂地玩游戏,完全不害怕父母的责骂。小刚的父母对此很无奈,却也找不到合适的解决方法,对小刚沉迷游戏的行为无能为力,来机构求助。如果你是儿童社会工作者,接到小刚这个案例,你将如何帮助小刚?

问答题李强上五年级了,对武术发生了兴趣,天天放学回家后都要与几个同学一起练武。学校成立了武术队,李强多次请求参加,但因他学习成绩不好,至今仍未得到批准。现在,他除了按时去偷看学校武术队的训练外,什么功课也不愿学,纪律性越来越差。你认为是否该满足李强的愿望?为什么?

单选题小刚如果无缘无故地打弟弟,就会遭到妈妈狠狠的打骂,使他再也不敢随便打弟弟了,这是运用了()原理。A强化B惩罚C变相强化D变相惩罚

问答题小刚今年刚上小学四年级,爸爸妈妈都是初中毕业,文化水平不高,经营一家杂货店,平时很忙。他们虽然在学习上无法给予小刚太多辅导,但对小刚的成绩要求很严格,每次考试后都要询问小刚的排名。小刚很听话也很努力,成绩一直比较优异,每天放学回到家自己写作业,也不用父母多操心。但是最近小刚的成绩下滑很厉害,放学回家的时间也比之前晚,引起了父母的关注。父母发现小刚放学后不是先回家,而是钻进一家游戏厅去打游戏。一次,父亲在游戏厅把小刚抓了个正着,回家一顿暴打,警告小刚不准再进游戏厅。刚开始几天小刚按时回家写作业,也没再进游戏厅。但是没过多久,小刚看见周围的小伙伴都偷偷地去游戏厅,自己也忍不住想进去,犹豫再三后,他还是跟小伙伴们又一起去玩游戏了,但是每次玩的时间不敢太长,怕被父母发现。后来小刚越来越沉迷于游戏,上课也总想着游戏的内容,在时间上已经无法把控自己,经不住诱惑的小刚开始频繁出入游戏厅,成绩变得更差了。于是又被父亲从游戏厅抓回家一顿打。对于小刚这种屡教不改的行为,他的父母很是生气和失望,觉得小刚辜负了他们的期望,开始不给小刚零花钱,想以此来遏制小刚玩游戏,但是没有任何正面效果,反而起了很大的副作用,小刚比之前更加狂热地玩游戏,完全不害怕父母的责骂。小刚的父母对此很无奈,却也找不到合适的解决方法,对小刚沉迷游戏的行为无能为力,来机构求助。问题:1.如果你是儿童社会工作者,接到小刚这个案例,你将如何帮助小刚?2.作为儿童社会工作者,在做儿童社会工作时应该注意哪些问题?