是指对测验的结果根据测验分数在团体中的相对位置而加以解释的一种测验。() A.标准参照测验B.个别测评C.常模参照测验D.团体测评
测验的反应定势（ ）。A．是指独立于测验内容的反应倾向B．有求“快”和求“精确”的反应定势C．喜好正面叙述与喜好较长选项的反应定势D．喜好特殊位置和猜测的反应定势
做测验时，几种常见的反应定势有（ ）。A．求“快”B．求“精”C．喜好较长选项D．喜好特殊位置；猜测
在测验编制过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（ ），就可以控制喜好特殊位置定势的影响。A．相等B．较多C．较少D．大
作测验时，几种常见的反应定势有（ ）。A．求“快”与求“精确”B．喜好正面叙述C．喜好较长选项D．喜好特殊位置；猜测
能反映个体的成绩在整个群体中所处的相对位置的测验是( )。A.学能测验B.常模参照测验C.成就测验D.标准参照测验
在完成心理测验时,常见的反应定势主要包括（ ） A.喜好非正面叙述 B.喜好长选项C.喜好特殊位置 D.求快求精
常见的对测验产生影响的反应定势包括()。多选A. 求“快”B. 喜好反面叙述C. 求“精确”D. 喜好特殊位
在完成心理测验时，常见的反应定势主要包括( )。多选A. 喜好非正面叙述B. 喜好长选项C. 喜好特殊位置D. 求快求精
做测验时，几种常见的反应定势有（ ）。A.求快与求精准B.喜好正面叙述C.喜好较长选项D.喜好特殊位置
常见的对测验产生影响的反应定势包括()。A、求“快” B、喜好反面叙述 C、求“精确” D、喜好特殊位
小明进行了智力测验，智力测验的分数为90，现在欲了解小明的智力永平在同龄人中的位置，需要参照A.测验常模B.测验量表C.测验等值系统D.测验标准分系统
在测验编制过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（），就可以控制喜好特殊位置定势的影响。A、相等B、较多C、较少D、大
一些常见的反应定势包括（）。A、求“快”与求“精确”的反应定势B、喜好正面叙述的反应定势C、喜好特殊位置的反应定势D、喜好较长选项的反应定势
在编排是非题时，“是”、“否”题大致相等或答“否”题掠夺，是控制（）的有效方法。A、求“快”与求“精确”B、肯定定势C、喜好较长选项D、喜好特殊位置
在测验编制的过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（）时，就可以控制喜好特殊位置定势的影响。A、相等B、较多C、较少D、大
做测验时，几种常见的反应定势有（）。A、求"快"与求"精确"B、喜好正面叙述C、喜好较长选项D、喜好特殊位置
在编制是非题时，"是"、"否"题大致相等或答"否"题略多，是控制（）的有效方法。A、求"快"与求"精确"B、肯定定势C、喜好较长选项D、喜好特殊位置
常见的对测验产生影响的反应定势包括（）。A、求“快”B、喜好反面叙述C、求“精确”D、喜好特殊位置
（ ）是将测验分数的转换关系用图形表示出来各个分测验上的表现及其相对的位置。从而可以很直观地看出被试者在个个分测验上的表现及其相对的位置。A、条形图B、直方图C、剖面图D、都不是
多选题一些常见的反应定势包括（）。A求“快”与求“精确”的反应定势B喜好正面叙述的反应定势C喜好特殊位置的反应定势D喜好较长选项的反应定势
多选题做测验时，几种常见的反应定势有（）。A求快与求精确B喜好正面叙述C喜好较长选项D喜好特殊位置
单选题在编排是非题时，“是”、“否”题大致相等或答“否”题掠夺，是控制（）的有效方法。A求“快”与求“精确”B肯定定势C喜好较长选项D喜好特殊位置
多选题作测验时，几种常见的反应定势有（ ）。A求“快”与求“精确”B喜好正面叙述C喜好特殊位置；猜测D喜好较长选项
单选题在编制是非题时，“是”、“否”题大致相等或答“否”题略多，是控制（ ）的有效方法。A喜好较长选项B肯定定势C求“快”与求“精确”D喜好特殊位置
多选题常见的对测验产生影响的反应定势包括（）。A求“快”B喜好反面叙述C求“精确”D喜好特殊位置
单选题在测验编制的过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（）时，就可以控制喜好特殊位置定势的影响。A相等B较多C较少D大