测验的反应定势（ ）。A．是指独立于测验内容的反应倾向B．有求“快”和求“精确”的反应定势C．喜好正面叙述与喜好较长选项的反应定势D．喜好特殊位置和猜测的反应定势
做测验时，几种常见的反应定势有（ ）。A．求“快”B．求“精”C．喜好较长选项D．喜好特殊位置；猜测
在测验编制过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（ ），就可以控制喜好特殊位置定势的影响。A．相等B．较多C．较少D．大
在编制是非题时，“是”、“否”题大致相等或答“否”题略多，是控制( )的有效方法。A．喜好较长选项B．肯定定势C．求“快”与求“精确”D．喜好特殊位置
作测验时，几种常见的反应定势有（ ）。A．求“快”与求“精确”B．喜好正面叙述C．喜好较长选项D．喜好特殊位置；猜测
能反映个体的成绩在整个群体中所处的相对位置的测验是( )。A.学能测验B.常模参照测验C.成就测验D.标准参照测验
在完成心理测验时,常见的反应定势主要包括（ ） A.喜好非正面叙述 B.喜好长选项C.喜好特殊位置 D.求快求精
测验中，有些受测者认为选项长、内容多的，一般是正确答案，在无法确定 何者正确时，有偏好长选项的反应定势。在编制测验时，只要我们尽量使选 项的长度（ ），就不难避免这类问题。(A)长一些 （B)内容多一些(C)不定 （D) —致
常见的对测验产生影响的反应定势包括()。多选A. 求“快”B. 喜好反面叙述C. 求“精确”D. 喜好特殊位
在完成心理测验时，常见的反应定势主要包括( )。多选A. 喜好非正面叙述B. 喜好长选项C. 喜好特殊位置D. 求快求精
在测验编制的过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率 ( )时，就可以控制喜好特殊位置定势的影响。 (A)相等 （B)较多(C)较少 （D)大
在编制是非题时，“是”、“否”题大致相等或答“否”题略多，是控制 ( )的有效方法。 (A)求“快”与求“精确” （B)肯定定势(C)喜好较长选项 （D)喜好特殊位置
做测验时，几种常见的反应定势有（ ）。A.求快与求精准B.喜好正面叙述C.喜好较长选项D.喜好特殊位置
常见的对测验产生影响的反应定势包括()。A、求“快” B、喜好反面叙述 C、求“精确” D、喜好特殊位
做测验时，几种常见的反应定势有（ ）。(A)求“快”与求“精确” （B)喜好正面叙述(C)喜好较长选项 （D)喜好特殊位置
小明进行了智力测验，智力测验的分数为90，现在欲了解小明的智力永平在同龄人中的位置，需要参照A.测验常模B.测验量表C.测验等值系统D.测验标准分系统
测验中，有些被试者认为选项长、内容多，一般是正确答案，在无法确定何者正确时，有偏好长选项的反应定势。在编制测验时，只要我们尽量使选项的长度（），就不难避免这类问题.A、长一些B、内容多一些C、不定D、一致
在测验编制过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（），就可以控制喜好特殊位置定势的影响。A、相等B、较多C、较少D、大
一些常见的反应定势包括（）。A、求“快”与求“精确”的反应定势B、喜好正面叙述的反应定势C、喜好特殊位置的反应定势D、喜好较长选项的反应定势
在编排是非题时，“是”、“否”题大致相等或答“否”题掠夺，是控制（）的有效方法。A、求“快”与求“精确”B、肯定定势C、喜好较长选项D、喜好特殊位置
常见的对测验产生影响的反应定势包括（）。A、求“快”B、喜好反面叙述C、求“精确”D、喜好特殊位置
多选题一些常见的反应定势包括（）。A求“快”与求“精确”的反应定势B喜好正面叙述的反应定势C喜好特殊位置的反应定势D喜好较长选项的反应定势
多选题做测验时，几种常见的反应定势有（）。A求快与求精确B喜好正面叙述C喜好较长选项D喜好特殊位置
多选题作测验时，几种常见的反应定势有（ ）。A求“快”与求“精确”B喜好正面叙述C喜好特殊位置；猜测D喜好较长选项
多选题常见的对测验产生影响的反应定势包括（）。A求“快”B喜好反面叙述C求“精确”D喜好特殊位置
单选题在测验编制的过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（）时，就可以控制喜好特殊位置定势的影响。A相等B较多C较少D大
单选题在编排是非题时，“是”、“否”题大致相等或答“否”题掠夺，是控制（）的有效方法。A求“快”与求“精确”B肯定定势C喜好较长选项D喜好特殊位置
单选题在测验编制过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（ ），就可以控制喜好特殊位置定势的影响。A相等B大C较多D较少