在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”中自变量和因变量分别是( )。 A:汉字材料的性质、短时记忆广度B:汉字、视觉C:影响、记忆广度D:记忆广度、材料性质
WAIS－CR的数字广度测验主要测量() A、短时记忆能力B、计算力C、听觉组织能力D、注意力
人类短时记忆的广度为（ ）。A．5±2个信息单位B．7±2个信息单位C．6±2个信息单位D．8±2个信息单位
记忆广度（ ）。A．就是短时记忆的容量B．为7±2C．是无限的D．是固定的
人类短时记忆的广度约为（ ）。A.5±2个信息单位B.6±2个信息单位C.7±2个信息单位D.8±2个信息单位
WAIS-RC的数字广度测验主要测量（ ）。(A)短时记忆能力 （B)计算力(G)听觉组织能力 （D.)注意力
短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为（ ）；它的容量相当有限，大约为（ ）个组块。
短时记忆的信息容量是极其有限的，大约为____个组块。
在WAIS - RC中，（ )测验主要测量人的注意力和短时记忆的能力。(A)数字广度 （B)算术(C)数字符号 （D)图形拼凑
短时记忆广度接近成人水平的阶段是（）A幼儿B小学C初中D高中
研究表明，短时记忆广度最大的年龄阶段是（）。A、幼儿期B、小学C、初中D、高中
短时记忆的广度一般在（）左右。A、四个组块B、五个组块C、六个组块D、七个组块
人类短时记忆的广度为（）。A、5±2个信息单位B、7±2个信息单位C、6±2个信息单位D、8±2个信息单位
人类短时记忆的广度约为（）A、5±2个信息单位B、6±2个信息单位C、7±2个信息单位D、8±2个信息单位
数字广度用来测量人的（）。A、注意力和短时记忆能力B、数学计算的推理能力C、视觉辨认能力
单选题在WAIS中，知识分测验主要测量（ ）A短时记忆B知识广度C概括能力D不分心E抽象思维
单选题短时记忆广度接近成人水平的阶段是（）A幼儿B小学C初中D高中
单选题数字广度用来测量人的（）。A注意力和短时记忆能力B数学计算的推理能力C视觉辨认能力
单选题短时记忆广度为（）组块。A9+2B7+2C5+2D6+3
单选题研究表明，短时记忆广度最大的年龄阶段是（）。A幼儿期B小学C初中D高中
单选题人类短时记忆的广度为（）。A5±2个信息单位B7±2个信息单位C6±2个信息单位D8±2个信息单位
多选题WAIS-CR的数字广度测验主要测量（）。A短时记忆能力B计算力C听觉组织能力D注意力