熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈()。(A)指数关系(B)线性关系(C)U型曲线(D)倒U型曲线
一般来说,动机强度与活动效率之间的关系大致呈()关系(A)U型曲线(B)倒U型曲线(C)线形关系(D)指数曲线
—般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈（ ）。(A) U型曲线 （B)倒U型曲线(C)线性关系 （D)指数曲线(A) U型曲线 （B)倒U型曲线(C)线性关系 （D)指数曲线
一般来说,学习动机强度与……大致是（ ）关系。A.上升型线性B.指数曲线C.U型曲线D.倒U型曲线
信息如果能唤起人们的畏惧情绪，一般有利于说服。畏惧和说服之间是()关系。（2009-11）A:U型曲线B:线性C:倒U型曲线D:指数曲线
沟通信息的重复频率与说服效果呈()关系。单选A. 线性B. “U”型曲线C. 指数D. 倒“U”曲线
沟通信息的重复频率与说服效果呈（）的关系。(A)线性 （B) U型曲线(C)随机 （D)倒U型曲线
沟通信息的重复频率与说服效果呈()关系。A、线性 B、“U”型曲线 C、指数 D、倒“U”曲线
根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（ ）。A.“U”型曲线关系B.倒“U”型曲线关系C.线性关系D.对数关系
动机强度与学习效率的关系是( )。A.倒U型曲线B.U型曲线C.线性关系D.函数关系
一般来说，学习动机强度与......的关系大致是（ ）关系。A.线性B.指数曲线C.U型曲线D.倒U型曲线
沟通信息重复频率与说服效果的关系是（）。A、线性B、函数C、倒U型曲线D、随机
效率与动机的关系呈（）。A、线性关系B、成正比C、成反比D、倒U型曲线
动机强度与学习效率的关系是（）。A、倒U型曲线B、U型曲线C、线性关系D、函数关系
一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈（）。A、U型曲线B、倒U型曲线C、线性关系D、指数曲线
单选题一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈（）。AU型曲线B倒U型曲线C线性关系D指数曲线
单选题效率与动机的关系呈（）。A线性关系B成正比C成反比D倒U型曲线
单选题熟悉能增加喜欢的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈（）。A指数关系B线性关系CU型曲线D倒U型曲线
单选题信息如果能唤起人们的畏惧情绪，一般有利于说服。畏惧和说服之间是（）关系。AU型曲线B线性C倒U型曲线D指数曲线
单选题沟通信息重复频率与说服效果的关系是（）。A线性B函数C倒U型曲线D随机
单选题在态度转变模型中，沟通信息的重复频率与说服效果之间呈（ ）。(2003年8月三级真题)A正比关系B反比关系C相互促进关系D倒U型(曲线)关系
单选题学习效率与学习动机之间的关系是( )A线性关系B正U型曲线关系C倒U型曲线关系D没有关系
单选题(2014天津)学习效率与学习动机之间的关系是()。A线性关系B正U型曲线关系C倒U型曲线关系D没有关系
单选题一般来讲，动机强度与活动效率之间的关系大致呈（ ）关系。AU型曲线B倒U型曲线C线性关系D指数曲线
单选题沟通信息的重复频率与说服效果呈（）的关系。A线性BU型曲线C随机D倒U型曲线
单选题动机强度与学习效率的关系是（）。A倒U型曲线BU型曲线C线性关系D函数关系
单选题在态度转变模型中，沟通信息的重复频率与说服效果之间呈（ ）。A正比关系B反比关系C相互促进关系D倒U型(曲线)关系
单选题重复与说服效果呈（ ）关系。A线性BU型曲线C随机D倒U型曲线