“美”在理论中的指称对象包括()。 A、审美对象B、美感C、审美关系D、艺术作品
审美是一种以()为基础的判断活动。在审美过程中,人是审美的主体,而客体是审美的对象,它既包括自然事物,也包括艺术作品。 A、体验B、先验C、假想D、融汇
杜夫海纳把审美知觉划分为三个阶段：呈现、（）、（）。
（）是杜夫海纳的重要著作。A.《恶心》B.《图像时代》C.《艺术本体论研究》D.《审美经验现象学》
认为审美对象和艺术品是分开的，审美对象是欣赏者与艺术品相互作用的结果的是（）A英伽登B杜夫海纳C康德D狄拉克
感知审美仅仅是知觉一级的审美，而感悟审美则是从知觉审美向（）反映审美转化的过度。
功能转化原理包含（）.A、功利价值与审美价值B、人的实践活动的双面结构C、实用、认识因素向审美因素转化D、审美创造与意象生成
一般认为2.5—3岁是儿童从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。
一般认为2.5—3岁是儿童从具体形象思维向转化抽象逻辑思维的关键年龄。
（）是杜夫海纳的重要著作。A、《恶心》B、《图像时代》C、《艺术本体论研究》D、《审美经验现象学》
（）是指鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上达到一种精神的自由境界，通过艺术鉴赏的审美再创造活动，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化。A、审美体验B、审美直觉C、审美升华D、审美娱乐
鉴赏主体达到精神的自由境界，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化，这是艺术鉴赏中的（）A、审美直觉B、审美超越C、审美升华D、审美体验
填空题皮亚杰认为儿童的道德认识是从他道德向（）转化的过程。
单选题认为审美对象和艺术品是分开的，审美对象是欣赏者与艺术品相互作用的结果的是（）A英伽登B杜夫海纳C康德D狄拉克
多选题美感的美学观点认为（）A认为美感是纯粹主观的产物B认为美感是审美对象的反映C是客观对象的美引起主体愉悦的心理状态D审美感官激发审美能力的产物
单选题鉴赏主体达到精神的自由境界，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化，这是艺术鉴赏中的（）A审美直觉B审美超越C审美升华D审美体验
填空题（）是艺术作品发挥审美功能的必要途径，也是人们对艺术作品具体把握并从中获得审美愉悦的过程。（）则是对艺术欣赏的推进，是在欣赏基础上对艺术作品创作的成败得失进行的分析和评判。
填空题感知审美仅仅是知觉一级的审美，而感悟审美则是从知觉审美向（）反映审美转化的过度。
填空题习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是、__________。
填空题杜夫海纳认为（）是艺术作品向审美对象转化的关键。
填空题（）认为“美学对象就是研究美”，（）认为“美学对象是研究美的艺术”，（）“美是生活”，现代审美心理学派则强调美学要研究美感经验
填空题创新能力是将知识和技能向现实生产力转化的关键动力，是（）。
单选题（）是杜夫海纳的重要著作。A《恶心》B《图像时代》C《艺术本体论研究》D《审美经验现象学》
单选题以下关于主题和题材的表述，正确的是（ ）。A主题思想就是政治思想B题材是构成艺术作品的主导因素C题材之间不存在意义上的差异，选材无关紧要D杜夫海纳认为艺术作品的第二层是主题
填空题杜夫海纳把审美知觉划分为三个阶段：呈现、（）、（）。