中国古代教育教学思想有() A.因材施教B.学思结合C.启发诱导D.自由讨论E.教学相长
现代教学所倡导的因材施教、启发诱导、循序渐进、理论联系实际、温故知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。A对B错
提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
“启发诱导”教学原则出自于（）A、《大学》B、《学记》C、《中庸》D、《论语》
现代教学所倡导的因材施教、启发诱导、循序渐进、理论联系实际、温故知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。
《学记》中提出的教育教学原则不包括（）A、教学相长B、因材施教C、尊师重教D、启发诱导
我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹
中国古代教育原则和方法（）A、因材施教B、启发诱导C、学思并重D、循序渐进
孟子的“君子引而不发，跃如也”是指教师要在教学中运用（）教学方法。A、启发诱导B、有类无教C、因材施教D、温故知新
我国古代教育家孔子指出“学而时习之”，体现的教学原则是（）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则
我国古代大学教学的特征，表现在（）。A、学习儒家经典，注重修齐治平B、学而优则仕，学思行合一C、重视科学实验，反对玄学思辩D、注重因材施教，长于启发诱导
因材施教、启发诱导是我国古代大学教学所一贯秉持的宝贵经验。
孔子在解决教学的广度与深度的矛盾上提出了（）观点。A、因材施教B、由博返约C、学思并重D、启发诱导
我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则？（）。A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则
下列不属于传统师德对教学之德的要求的是（）A、因材施教B、启发诱导C、以身作则D、循序渐进
我国古代的《学记》中说，“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则？（）A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则
中国古代教育的教学思想包括（）。A、因材施教B、启发诱导C、学思结合D、竞争择优E、创新思维
单选题我国古代教育家孔子指出“学而时习之”，体现的教学原则是（）A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因材施教原则
多选题中国古代教育原则和方法（）A因材施教B启发诱导C学思并重D循序渐进
判断题现代教学所倡导的因材施教、启发诱导、循序渐进、理论联系实际、温故知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。A对B错
多选题我国古代大学教学的特征，表现在（）。A学习儒家经典，注重修齐治平B学而优则仕，学思行合一C重视科学实验，反对玄学思辩D注重因材施教，长于启发诱导
单选题《学记》中提出的教育教学原则不包括（）A教学相长B因材施教C尊师重教D启发诱导
多选题中国古代教育的教学思想包括（）。A因材施教B启发诱导C学思结合D竞争择优E创新思维
单选题我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）A孔子B孟子C荀子D朱熹
单选题提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
单选题孔子是我国古代著名的教育家。“不愤不启，不悱不发”“学而时习之”的思想体现了下列哪些教学原则( )A直观性原则、启发性原则B循序渐进原则、因材施教原则C因材施教原则、直观性原则D启发性原则、巩固性原则