以下不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者是()。 A.梅尔文·德弗勒B.威尔伯·施拉姆C.福斯特利·布鲁斯D.哈罗德·拉斯维尔
以下属于研制控制论沟通过程模式的代表学者的是 A. 梅尔文•德弗勒B. 威尔伯•施拉姆C. 韦斯特利•布鲁斯D. 哈罗德•拉斯维尔
以下不属于沟通过程模式功能的是( )。 A. 构造功能B. 解释功能C. 反馈功能D. 预测功能
以下不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者的是( )。 A. 梅尔文•德弗勒B. 威尔伯•施拉姆C. 韦斯特利•布鲁斯D. 哈罗德•拉斯维尔
传播过程的三大基本模式是()A、线性模式B、控制论模式C、社会系统模式D、图像模式
卡茨的使用与满足模式是属于()A、线性传播过程模式B、控制论传播过程模式C、系统论传播过程模式D、以受众为中心的模式
下列哪个选项不属于控制论沟通过程模式的优点?( ) A.控制论沟通过程模式解释的沟通过程是独立的本体B.控制论沟通过程模式引入反馈机制本质深入研究C.揭示信息传播中信息的双向回流和受控状态D.利于调节信息传播路径和方法
控制论沟通过程模式:德弗勒 ______ 、施拉姆 ______ 、韦斯特利—麦克莱恩 ______ 。
控制论沟通过程模式引入 ______ 机制本质深入研究,揭示信息传播中信息的双向回流和受控状态,利于调节信息传播路径和方法。
1948年美国学者拉斯韦尔提出的传播模式是（）A新型控制论模式B人际沟通传播模式C五w传播模式D公共关系传播模式
“过程研究”的主要成果是模式（）、控制论模式、社会系统模式。
首倡课程研制过程模式的教育学者是（）A、波比特B、泰勒C、布卢姆D、司滕浩斯
在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是（）A、泰勒B、司腾浩斯C、沃克D、施瓦布
传播过程基本模式可以分为（）A、文字模式B、图像模式C、线性模式D、控制论模式E、社会系统模式
以下不属于沟通过程模式功能的是（）。A、构造功能B、解释功能C、反馈功能D、预测功能
以下不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者是（）。A、梅尔文·德弗勒B、威尔伯·施拉姆C、福斯特利·布鲁斯D、哈罗德·拉斯维尔
奥斯古德-施拉姆模式是属于（）A、线性传播过程模式B、控制论传播过程模式C、系统论传播过程模式D、以受众为中心的模式
在传播过程模式中，控制论模式的主要贡献是引入（）机能，变“单向直线性”为“双向循环性”。
为什么说传播过程模式中的控制论模式更客观、更准确地反映了现实的传播过程？
填空题“过程研究”的主要成果是模式（）、控制论模式、社会系统模式。
单选题首倡课程研制过程模式的教育学者是（）A波比特B泰勒C布卢姆D司滕浩斯
单选题1948年美国学者拉斯韦尔提出的传播模式是（）A新型控制论模式B人际沟通传播模式C五w传播模式D公共关系传播模式
单选题以下不属于沟通过程模式功能的是（）。A构造功能B解释功能C反馈功能D预测功能