单选题《人是教育的对象》的作者是（）A裴斯泰洛齐B乌申斯基C斯宾塞D福禄倍尔

单选题
《人是教育的对象》的作者是（）
A

裴斯泰洛齐

B

乌申斯基

C

斯宾塞

D

福禄倍尔

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强调以人对象,以人自身的发展为目的的教育是() A、素质教育B、应试教育C、古代教育D、现代教育
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在服务工作计划的实施过程中社会工作者扮演的（ ）角色，是指社会工作者运用专业的方法和技巧消除或者减轻服务对象的困扰。A．使能者B．联系人C．教育者D．治疗者
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健康工作者在A市区某大型社区进行健康教育宣传,对于众多人群,不属于其重点对象的是() A、儿童和青少年B、妇女C、壮年人群D、老年人E、残疾人
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乌申斯基的代表著作是()。A、《人的教育》B、《幼儿园教学法》C、《幼儿园书信集》D、《人是教育的对象》
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()是幼儿园的服务对象和教育合作者。 A.幼儿B.家长C.教师D.保育员
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()兼为幼儿园的服务对象与教育合作者,是幼儿的首要公众。
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社会工作者在个案工作中运用专业知识和技巧调动服务对象的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。请问，社会工作者扮演的是何种角色?( )A．使能者B．教育者C．联系人D．倡导者E．治疗者
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日本教育家福泽渝吉的教育代表作是《文明论概略》和（）A.《劝学篇》B.《人是教育的对象》C.《大教学论》D.《人的教育》
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《人是教育的对象》作者是（　　）A.乌申斯基B.赫尔巴特C.杜威D.斯金纳
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社会工作者在分析服务对象的问题时，既要重视服务对象的个人原因，也要重视社会原因，这表明社会工作者分析问题的基本观点是()。A:人与社会环境是互相依存的关系B:人与社会环境是互相对立的关系C:环境是引发服务对象问题的决定性因素D:能力是引发服务对象问题的决定性因素
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社会工作者调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。这是社会工作者扮演的( )角色。A.使能者B.联系人C.教育者D.倡导者
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1868年出版的《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了系统的总结，因此该书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。该作者是俄国教育家（　　）A.乌申斯基B.卡普列杰夫C.巴甫洛夫D.维果茨基
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社会工作者帮助服务对象联系社会爱心人士，为服务对象提供必要的物质帮助，或者联系专业的心理咨询机构为服务对象提供深度的心理辅导，社会工作者扮演的角色是（　　）。?A.联系人B.使能者C.教育者D.倡导者
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（）是幼儿园的服务对象和教育合作者。A、幼儿B、教师C、家长D、保育员
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医疗机构内的健康教育对象是（）A、患者家属B、学生和教师C、职业工作者D、患者本人E、健康人的预防保健指导
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医疗机构内的健康教育对象是（）A、病人家属B、学生和教师C、职业工作者D、病人本人E、健康人的预防保健指导
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下列对于教育说法错误的是（）。A、人需要通过教育实现个体的完善B、人需要通过教育传递和创造社会文明C、教育的对象是整个动物界D、教育的对象是有意识的人
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《人是教育的对象》的作者是（）A、裴斯泰洛齐B、乌申斯基C、斯宾塞D、福禄倍尔
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日本教育家福泽渝吉的教育代表作是《文明论概略》和（）A、《劝学篇》B、《人是教育的对象》C、《大教学论》D、《人的教育》
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乌申斯基的教育代表作是（）A、《祖国语言》B、《儿童世界》C、《人是教育的对象》D、《人的教育》
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在运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变的过程中，社会工作者的角色是（）。A、使能者B、联系人C、教育者D、倡导者E、治疗者
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单选题下列对于教育说法错误的是（）。A人需要通过教育实现个体的完善B人需要通过教育传递和创造社会文明C教育的对象是整个动物界D教育的对象是有意识的人
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填空题（）兼为幼儿园的服务对象与教育合作者，是幼儿的首要公众。
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单选题社会工作者调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。这是社会工作者扮演的（　　）角色。A使能者B联系人C教育者D倡导者
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单选题日本教育家福泽渝吉的教育代表作是《文明论概略》和（）A《劝学篇》B《人是教育的对象》C《大教学论》D《人的教育》
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单选题乌申斯基的教育代表作是（）A《祖国语言》B《儿童世界》C《人是教育的对象》D《人的教育》
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单选题（）是幼儿园的服务对象和教育合作者。A幼儿B教师C家长D保育员
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