单选题有一个好体质,有好的学习成绩,有多方面的兴趣,情绪稳定,有较强社会适应力是美国学者()对智力起步儿童共同特征的概括。A推孟B维持C卡兹唯纳D吉尔福特

单选题
有一个好体质,有好的学习成绩,有多方面的兴趣,情绪稳定,有较强社会适应力是美国学者()对智力起步儿童共同特征的概括。
A

推孟

B

维持

C

卡兹唯纳

D

吉尔福特


参考解析

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行政生态学是因美国学者对行政环境的研究有兴趣而创立的。() 此题为判断题(对,错)。

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学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为:有较强的学习动机和自信心,意志顽强,有好胜心,勤奋刻苦,学习兴趣浓厚,善于独立思维,情绪稳定。() 此题为判断题(对,错)。

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有一个好体质,有好的学习成绩,有多方面的兴趣,情绪稳定,有较强社会适应力是美国学者()对智力起步儿童共同特征的概括。A推孟B维持C卡兹唯纳D吉尔福特

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社区具有的特征有()。A、社区是一个人群B、具有多方面的共同利益C、其服务内容不同D、有不相同的生活方式和文化E、有多种共同的需要

以下哪些是心理健康的特征:()A、智力正常B、情绪稳定、意志正常C、适应良好D、有良好的人格E、有良好的自

学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为:有较强的学习动机和自信心,意志顽强,有好胜心,勤奋刻苦,学习兴趣浓厚,善于(),情绪稳定。A、独立思维B、独立学习C、自主学习D、合作学习

不属于美国学者推孟归纳出来的超常儿童特征的是()。A、有一个好体质B、情绪稳定C、抽象思考能力强D、有多方面的兴趣

下列属于超常儿童的典型特征的是()。A、有较强的社会适应能力、有若干癖好B、坚持按自己的方式行事、掌握欲极强、智力早熟C、掌握欲极强、有若干癖好、智力早熟D、有若干癖好、有较强的社会适应能力、掌握欲极强

学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成()的教育过程。

智力超常的儿童有自信,有毅力,兴趣广泛,智力低常的儿童缺乏自制力,容易冲动。()

行政生态学是因美国学者对行政环境的研究有兴趣而创立的。

下列()属于社区的特征。A、有统一的行动B、具有许多共同的服务C、有相同的生活方式和文化D、有多种共同需要E、具有多方面的共同利益

判断题智力超常的儿童有自信,有毅力,兴趣广泛,智力低常的儿童缺乏自制力,容易冲动。()A对B错

多选题社区具有的特征有()。A社区是一个人群B具有多方面的共同利益C其服务内容不同D有不相同的生活方式和文化E有多种共同的需要

填空题学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成()的教育过程。

单选题下列属于超常儿童的典型特征的是()。A有较强的社会适应能力、有若干癖好B坚持按自己的方式行事、掌握欲极强、智力早熟C掌握欲极强、有若干癖好、智力早熟D有若干癖好、有较强的社会适应能力、掌握欲极强

多选题下列关于社区特征的表述正确的有(  )。A社区是一个人群,他们住在相当邻近或衔接的地区,但彼此不一定常有往来B有多种共同需要,如生活的、心理的、社会的等C具有许多共同的服务,如交通、学校、商店等D具有多方面的共同利益,彼此需要支援E有不同的生活方式和文化

多选题下列()属于社区的特征。A有统一的行动B具有许多共同的服务C有相同的生活方式和文化D有多种共同需要E具有多方面的共同利益

单选题不属于美国学者推孟归纳出来的超常儿童特征的是()A有一个好体质B情绪稳定C抽象思考能力强D有多方面的兴趣

多选题以下哪些属于社区的特征()A具有多方面的共同的利益B是一个人群C具有许多共同的服务D有相同的生活方式和文化E有多种共同需要

单选题学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为:有较强的学习动机和自信心,意志顽强,有好胜心,勤奋刻苦,学习兴趣浓厚,善于(),情绪稳定。A独立思维B独立学习C自主学习D合作学习