问答题课程内容的选择有哪几种不同的取向?每一种取向各有什么特点?

问答题
课程内容的选择有哪几种不同的取向?每一种取向各有什么特点?

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课程内容的选择有哪几种不同的取向?每一种取向各有什么特点?

每一种课程评价都有不同的价值观取向,我们可把迄今为止的课程评价分为目标取向的评价、()、主体取向的评价A、主体取向的评价B、行为取向的评价C、结果取向评价D、生成取向的评价

课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有什么?

分析课程内容选择不同取向的特点。

课程内容的取向不包括()。A、学科取向B、活动取向C、儿童取向D、教师取向

每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同,我们可把迄今为止的课程评价分为()A、目标取向的评价B、过程取向的评价C、结果取向评价D、主体取向的评价

幼儿园课程的内容有哪三种取向?这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择?

课程内容的组织方式有哪几种?试分析每一种组织方式的特点。

简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。

简述幼儿园课程内容的三种不同取向。

关于幼儿园课程内容的选择,下列说法中正确的是()。A、课程内容即学习活动的取向,强调课程与社会生活的联系,有助于儿童接触社会,了解社会B、课程内容即教材的取向,会注重内容的基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的,也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华C、课程内容即学习经验的取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力D、课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用E、在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面,因为三者的价值取向不同,所以存在着难以调和的矛盾

问答题简述幼儿园课程内容的三种不同取向。

问答题简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。

单选题课程内容的取向不包括()。A学科取向B活动取向C儿童取向D教师取向

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