问答题什么是课程实施？课程实施有哪几种取向？

( )是课程设计者与课程实施者共同对课程进行调整的过程,是课程计划与课程实践情境在课程目标、内容、组织模式和实施方法等方面互相调整和适应的过程。 A.得过且过取向B.忠实取向C.调适取向D.创生取向

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课程实施一般有()三种取向。 A、直接性取向B、忠实取向C、相互适应取向D、课程创生去向

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在课程实施取向中,()最为保守和消极,这种取向把课程实施视为一种讨价还价的过程。

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强调课程实践是按部就班地执行预定课程方案的过程，这种课程实施取向是A.忠实取向B.适应取向C.创生取向D.情感取向

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研究“隐性课程”对学生有怎样影响的课程价值取向的是（　　）A.课程实施的取向B.相互适应取向C.课程创生取向D.以上三项都不正确

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不属于课程实施取向的是（　　）A.课程的忠实取向B.课程的相互适应取向C.课程的创新取向D.课程的原则取向

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.课程实施的忠实取向即：（）。A课程实施者“忠实”地落实课程设计者的意图；B课程实施者忠于自己的教育观念来实施课程；C课程实施者以社会目标为依据来实施课程；D课程实施者以教参为依据来实施课程

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简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。

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“课程实施过程是制定课程的一部分，课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的（）的观点。A忠实取向B创生取向C互动调适取向D以上都不对

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什么是课程的核心问题（）A、课程评价体系B、课程的实施C、价值取向D、课程的结构

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论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程？

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简述课程实施的涵义与课程实施取向的种类。

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认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（）A、忠实取向B、相互适应取向C、主体取向D、课程创生取向

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课程实施的基本取向包括（）。A、目标取向B、忠实取向C、相互适应取向D、课程创生取向

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课程实施从创生取向走向忠实取向是课程变革的方向。

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课程实施从忠实取向走向创生取向是课程变革的发展方向，并且我国新课程的实施急需最大限度地弘扬教师的主体参与。

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我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为创生取向，这种转型有赖于教师的课程领导。

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体育课程实施的取向有（）、（）和（）。

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问答题幼儿园课程有取向有哪几种？各有何优缺点？幼儿园课程实施应持何种取向？

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多选题下列属于课程实施取向的有（）A忠实取向B学科中心取向C相互适应取向D课程创生取向

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