游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动,强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位,有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。() 此题为判断题(对，错)。
把幼儿培养成社会生活的主体和个体生活的主体是幼儿园班级管理的()。A.外在目的B.内在目的C.中心目的D.重要目的
班级日常生活管理要有足够的时间、空间和其他物质条件满足幼儿开展游戏的需要。()
幼儿园的活动一般包括游戏活动、生活活动和教学活动,其中()是最常见、最受儿童喜爱的活动。 A.教学活动B.社会活动C.游戏D.生活活动
()是指在以班级为单位的集体环境中,老师帮助和指导幼儿建立一定的规则,以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。 A.幼儿园班级信息管理B.幼儿园财务管理C.幼儿园班级常规管理D.幼儿园班级管理
教师是班级生活的主体。() 此题为判断题(对，错)。
以下属于幼儿园教师“环境创设与利用”专业能力内容的是（ ）。A.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适B.科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作C.充分利用和合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏D.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动给予适宜的指导
儿童社会工作的一个重要内容就是培养青少年的团队精神，采用的形式多为团体游戏和（ ）的形式。A.小组游戏B.家庭游戏C.集体活动D.班级活动
幼儿班级生活的安排是（）。A以一日生活为基础B以教学活动为基础C以游戏活动为基础D以室内活动为基础
班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。A对B错
游戏的主体性本质观认为（）A、游戏是儿童的本能活动B、游戏是儿童的社会性活动C、游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D、游戏就是儿童的生活
（）是班级生活和游戏活动的主体。A、幼儿B、教师C、园长D、家长
幼儿园的活动一般包含游戏活动、生活活动和教学活动，其中（）是最常见、最受儿童喜爱的活动。A、游戏活动B、生活活动C、体育活动D、教学活动
游戏的主体性本质观肯定了（）A、儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用B、生活即游戏，游戏即生活C、游戏活动的自由自主性D、游戏作为教育手段的有效性
幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体，在教师组织的活动中不是主体
班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。
按照组织主体划分，班级教育目标可分为（）。A、主体性活动、主体性活动B、知识性活动、娱乐性活动C、季节性活动、常规性活动D、校外教育活动、学校教育活动、班级自主活动等
判断题班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。A对B错
单选题幼儿园的活动一般包含游戏活动、生活活动和教学活动，其中（）是最常见、最受儿童喜爱的活动。A游戏活动B生活活动C体育活动D教学活动
单选题幼儿班级生活的安排是以()。A一日生活为基础B以教学活动为基础C以游戏活动为基础D以室内活动为基础
单选题游戏的主体性观点认为（）A游戏是儿童的本能活动B游戏是儿童的社会性活动C游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D游戏就是儿童的生活
单选题游戏的主体性本质观认为（）A游戏是儿童的本能活动B游戏是儿童的社会性活动C游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D游戏就是儿童的生活
单选题游戏的主体性本质观肯定了（）A儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用B生活即游戏，游戏即生活C游戏活动的自由自主性D游戏作为教育手段的有效性
单选题幼儿班级生活的安排是（）。A以一日生活为基础B以教学活动为基础C以游戏活动为基础D以室内活动为基础
单选题日计划撰写的内容为（）A游戏，学习，运动，生活B区域游戏和教学活动C生活活动和教学活动D游戏活动和教学活动