判断题动机越强,效果越好。A对B错

判断题
动机越强,效果越好。
A

B


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相关考题:

学习动机和学习效果呈线性关系,即动机越强,学习效果越好。 ( )此题为判断题(对,错)。

学习动机与学习效果成正比,学习动机越强,学习效果越好。() 此题为判断题(对,错)。

动机水平与学习效果之间的关系是直线关系,即动机水平越强,学习效果越好。()

依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则()。 A.学习动机的强度以适中为宜B.学习动机越强越好C.学习动机越强对学习活动产生消极作用D.学习动机越弱越好E.学习动机对学习活动产生消极作用

火焰矫正时火焰能量越强则矫正效果越好。() 此题为判断题(对,错)。

一般而言,学习动机越强,学习效果越好。()

关于态度转变,正确的说法包括( )。(A)说服者的吸引力越强,说服效果越好(B)信息唤起的畏惧情绪越强,说服效果越好(C)逆反心理会使人抗拒说服(D)接受者的分心总是有利于说服

辨析题:既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强学习效果就会越好。

动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。下列说法正确的为()A、从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好B、从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差C、学习动机越强,期望值越高,学习效果越好D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。这种说法是否正确?

既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强学习效果就会越好。

火焰矫正时,若火焰能率越强,则矫正效果越好。相反则效果越差。

某零件在淬火后需要进行冷处理,如果它在淬火后在室温停留的时间越长,则它()A、奥氏体稳定性越强,处理效果越差B、奥氏体稳定性越强,处理效果越好C、奥氏体稳定性越弱,处理效果越好D、奥氏体稳定性越弱,处理效果越差

动机越强,效果越好。

只有当任务特别简单时,动机越强,行为表现会越好。

药物用量越大,作用越强,效果越好,疾病好的就快。

学习动机越强,学习效果越好。()

学习动机和学习效果之间呈线性关系,即动机越强,学习效果越好。

学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。

动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系,动机越强,学习效果越好。

在电容滤波电路中,电容C()电路负载能力越强,滤波效果()A、越大;越好B、越小;越好C、越大;越差D、越大;不变

多选题[资料]动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。为什么( )A从事较容易的学习活动时,动机强度越高,学习效果越好B从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差C学习动机越强,期望值越高,学习效果越好D学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

判断题学习动机越强学习效果越好。A对B错

问答题动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。这种说法是否正确?

问答题辨析题:学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。

判断题[资料]动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。这种说法是否正确( )A对B错

单选题问题难度很大时,解决问题最佳动机水平是(  )。A越强越好 B中等强度C弱动机 D较强动机