辨析题:既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强学习效果就会越好。

辨析题:既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强学习效果就会越好。


参考解析

解析:答;这种说法不恰当。学习活动必须有动机推动,一般而言,动机水平增加,学习效果也会提高。但是动机水平如果过高反而会适得其反,降低学习效果。根据著名的耶克斯——多德森定律,应根据学习任务的难度,恰当控制动机水平,而不是动机水平越高越好。

相关考题:

学习动机和学习效果呈线性关系,即动机越强,学习效果越好。 ( )此题为判断题(对,错)。

为什么呢?( ) 查看材料A.学习动机与学习效果的关系不是直接的,它们以学习行为为中介B.学习动机强,学习积极性高,学习行为好,则学习效果好C.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为不好,则学习效果不好D.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为好,则学习效果也好E.总体而言,学习动机越强,学习活动的积极性越高,从而学习效果越好

学习动机与学习效果成正比,学习动机越强,学习效果越好。() 此题为判断题(对,错)。

动机水平与学习效果之间的关系是直线关系,即动机水平越强,学习效果越好。()

依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则()。 A.学习动机的强度以适中为宜B.学习动机越强越好C.学习动机越强对学习活动产生消极作用D.学习动机越弱越好E.学习动机对学习活动产生消极作用

一般而言,学习动机越强,学习效果越好。()

为什么呢(  )A.学习动机与学习效果的关系不是直接的,它们以学习行为为中介B.学习动机强,学习积极性高,学习行为好,则学习效果好C.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为不好,则学习效果不好D.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为好,则学习效果也好E.总体而言,学习动机越强,学习活动的积极性越高,从而学习效果越好

动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。下列说法正确的为()A、从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好B、从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差C、学习动机越强,期望值越高,学习效果越好D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。这种说法是否正确?

既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强学习效果就会越好。

学习动机越强,学习效果越好。()

学习动机和学习效果之间呈线性关系,即动机越强,学习效果越好。

下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是()。A、学习动机可以影响学习效果,但学习效果不会影响学习动机B、学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机C、学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以反作用于学习动机D、学习动机不会影响学习效果,但学习效果可以影响学习动机

学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。

研究表明,学习动机水平越高,学习效果就越好。

动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系,动机越强,学习效果越好。

单选题下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是()。A学习动机可以影响学习效果,但学习效果不会影响学习动机B学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机C学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以反作用于学习动机D学习动机不会影响学习效果,但学习效果可以影响学习动机

多选题学习动机与学习效果之间的关系是( )A任务较容易,动机水平越高越好B中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高C任务越难,动机水平越高越好D学习动机强,学习积极性高,学习效果就好

判断题学习动机与学习效果成正相关,动机越强学习效果越好。A对B错

问答题学习动机越强,学习效果越好。

多选题[资料]动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。为什么( )A从事较容易的学习活动时,动机强度越高,学习效果越好B从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差C学习动机越强,期望值越高,学习效果越好D学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

判断题学习动机越强学习效果越好。A对B错

问答题动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。这种说法是否正确?

判断题(2015山东济南)学习动机与学习效果之间的关系是:学习难度越大,学习动机水平越低,学习效果越好。()A对B错

问答题辨析题:学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。

判断题[资料]动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。这种说法是否正确( )A对B错

单选题下列关于学习动机的说法错误的是()A学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力。B学习动机是激励和指引学生进行学习的一种需要。C学习能产生动机,而动机又能推动学习。D动机强度与学习结果正相关,动机越强,学习效果越好