扦插生根时,插床中( )、( )、( )三者是相互依存,相互制约的。
生态系统的主要特征是能量流动和物质循环，二者相互依存、相互制约。()
系统的组成元素之间相互依存、相互作用又相互制约，称为系统的()A、集合性B、阶层性C、目的性D、相关性
生物圈中各种生物体之间的关系表现为A. 相互依存B. 相互依存、相互制约C. 相互制约D. 相互对抗E. 相互独立
生物圈中各种生物体之间的关系为A．相互依存B．相互依存、相互制约C．相互制约D．相互对抗E．相互独立
系统内各部件之间存在相互联系、相互依存、相互制约的关系。这说明系统具有()。A:相关性B:整体性C:结构性D:动态性
系统内各部件之间存在相互联系、相互依存、相互制约的关系，这体现了系统的()。A:目的性B:整体性C:结构性D:相关性
子女教育目标分析的重要组成要素之间的关系是（ ）。A.相互影响、互为铺垫B.相互独立、相互依存C.相互联系、互为铺垫D.相互制约、相互影响
全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约.构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是()。A.智育B.体育C.劳动技术D.德育
米纽庆认为家庭是由子系统组成，子系统可以按（）以及功能划分，各子系统间相互依存而又相互制约。
税款征收、税务管理、税务检查是（）的主要内容，它们是相互联系、相互补充、相互依存又相互制约的统一的有机整体。A、税务登记B、税收信息化建设C、税收征收管理D、基层税务机关工作
各种不同环境标准相互联系、相互依存、相互衔接、相互补充、相互制约所构成的有机整体是（）。A、环境规范条例B、环境标准体系C、环境保护体系D、环境评价体系
生物圈中各种生物体之间的关系为（）。A、相互依存B、相互独立C、相互制约D、相互对抗E、相互依存、相互制约
系统的（）是指系统各要素相互依存相互制约。A、集合性B、层次性C、相关性D、稳定性
系统有一定的结构。一个系统是其构成（）的集合，这些要素相互联系，相互制约。
全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约.构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是（）。A、智育B、体育C、劳动技术D、德育
系统内各要素之间相互依存、相互制约的关系，就是系统的（）特征。
城市与区域的关系（ ）。A、相互依存B、相互对立C、相互促进D、相互制约
统计指标体系是指（）A、由一系列相互联系、相互补充的统计指标所组成的有机整体B、用以反映客观现象个方面相互依存、相互制约的关系C、这种关系就构成统计指标之间的逻辑关系
单选题系统的（）是指系统各要素相互依存相互制约。A集合性B层次性C相关性D稳定性
单选题税款征收、税务管理、税务检查是（）的主要内容，它们是相互联系、相互补充、相互依存又相互制约的统一的有机整体。A税务登记B税收信息化建设C税收征收管理D基层税务机关工作
多选题统计指标体系是指（）A由一系列相互联系、相互补充的统计指标所组成的有机整体B用以反映客观现象个方面相互依存、相互制约的关系C这种关系就构成统计指标之间的逻辑关系
单选题全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约.构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是（）。A智育B体育C劳动技术D德育
填空题系统有一定的结构。一个系统是其构成（）的集合，这些要素相互联系，相互制约。
单选题系统内各要素之间是相互联系、相互依存的是指（ ）。ABCDE
单选题各种不同环境标准相互联系、相互依存、相互衔接、相互补充、相互制约所构成的有机整体是（）。A环境规范条例B环境标准体系C环境保护体系D环境评价体系
单选题生物圈中各种生物体之间的关系为（）。A相互依存B相互独立C相互制约D相互对抗E相互依存、相互制约